打电话教学设计表.doc

《打电话》教学设计表 学科 品生 授课年级 一年级 学校 吉林省蛟河庆岭镇九年学校 教师姓名郭衍禄 章节名称 打电话 计划学时 1课时 学习内容分析 本课一篇常识性课文。主要通过电话，使学生能够听对方讲话，并把话说清楚，学习使用“您好”“谢谢”等，文明用语。学会乐于和善于用电话与别人交流沟通。 学习者分析 小学一年级学生，已具备电话的拔号，只在使用文明用语而存在差异，不愿和别人交流的沟通。 教学目标 课程标准： 1、能够认真听对方讲话，并把话说清楚。 2、学习使用“您好”“请问”“谢谢”等文明用语。 3、乐于并善于使用电话与别人交流。 教学重点及解决措施 打电话的步骤和方法，以多种形式模拟打电话 教学难点及解决措施 模拟打电话情境，教学和同学互动，同学之间来掌握打电话的方法和技巧。 教学设计思路 激情导入，提示课题，由精心设计的问题入手，激发兴趣，导入新课。 听电话录音，用学生喜欢方式感知情境。 进行打电话指导。 设置打电话的游戏。 依据的理论 本课让学生以学生家都有电话为基础，让学生在多种形式的模拟情境进行打电话，使学生掌握电话的方法和技巧。并使用文明用语。从而导达成教学目标 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 创设情境打电话 打电话的方法和技巧 课件展示 教师出示课件引导学生感受情境 激发兴趣 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 一、创设情景，导入新课。 以提问的形式创设情境，提示课题。 3 激情导入 听提问引起思考 创设打电话的情境，并提出打电话的种类，吸引学生兴趣。 二、创设打电话情境 整体感知课文内容 2 根据情境提出问题 听读课文 遵循学生认识规律，使学生对打电话有初步了解。 三、打电话的注意事项 交流过渡，进入课文学习 5 教师指导打电话的注意事项 教师讲解 知识打电话的注意事项 四、示范打电话 打电话使用文明用语 13 引导学生记住家里电话号码，并准确拔号，使用文明用语。 学生相互练习 使学生对实际生活中打电话的方法有初步的认识。 初步实践打电话。 课 堂 教 学 流 程 图 一、激趣导入。 每逢佳节倍思亲，这是对亲人的想念，要是你身在远方，过节了你看不家人，你会怎么办？请看在屏幕。 学生回答： 师小结：板书课题 二、创设打电话情境 观看打电话录像，认识打电话过程。 三、教师讲解打电话注意事项。 1、知道号码。 2、准确拔号。 四、模拟打电话 使用文明用语。您好、谢谢、请问。 学生分组练习。 小结 教 学 反 思 营造课堂教学的氛围不管那科教学都应当是生动活泼的，充分必挥学生自主的实践活动。加强学生学习的愿望，以学生的生活实际为基础。让学生学以致用 ,应用到生活实际中。 专 家 点 评