临床护理APN-太和医院.PPT

面对将要开始的护士职业生涯，你准备好了吗？ 27％的人，没有目标 60％的人，目标模糊 10％的人，有清晰但比较短期的目标 3％的人，有清晰而长远的目标 以后的25 年，他们穿越玉米地。25 年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 成长期（0-14岁） 探索期（15-24岁） 确立期（25-44岁） 维持期（45-60岁） 衰退期 三、职业生涯规划理论 职业生涯规划理论主要有三种： Holland的职业兴趣理论 ——强调兴趣与职业的匹配 Myers-Briggs的人格理论 ——强调职业与性格的吻合 Edgar Schein的职业锚理论 ——强调价值观、能力及兴趣，甚至个性的融合 三、职业生涯规划理论：职业锚理论 锚：钢铁制的停船器具，用铁链连在船上，抛到水底，可以使船停稳。 职业锚：指人们通过实际的工作经验达到自我满足和补偿的一种长期的职业定位。 护理人员职业锚的个人开发 发展方向 临床护理---高级实践护士（APN）美国护士协会（The American Nurse Association，ANA1992） 20世纪后期，美国护理专业化的快速发展对改进医疗服务质量、缩短住院日、降低住院费用、减少并发症发挥了积极作用。 APN(Advanced? Practice? Nurse)：应有研究生学历，为受照顾者进行全面健康评估，显示高度的自主，拥有专家型知识及技巧，能诊断和处理个人、家庭及社区对存在的或潜在的健康问题的复杂反应。 APN针对急性或慢性健康问题作临床决策，促进安康。 APN在临床实践中结合教育、科研、管理、领导和咨询，与其他对健康环境有影响的人包括其他护理同行、医生、其他医疗专业等建立团队共事关系。 高级实践护士（APN）国际护理协会（2006） APN为一名注册护士，她/他拥有深厚的专业知识、复杂的决策能力及扩展临床实务的才能。 APN的特征受她/他所处的国家或地区执业条件的影响。 美国APN的分类 我国卫生部于2012年1月颁布的《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015）》在阐述护理事业发展的指导思想和基本策略时指出： 在完善医院护理岗位设置的基础上，确定临床专科护理岗位，坚持“以用为本”，以岗位需求为导向，建立和完善专科护理岗位培训制度。 开展对临床专科护士的规范化培训，加大重症监护、急诊急救、血液净化、肿瘤、手术室等领域专科护士的培养，到2015年，培养临床专科护士2.5万名。 国内选拔临床护理专家培养对象应具备7个条件（参考） ①学历：大专以上； ②专科工作年限：5年以上； ③临床教学经验：5年以上； ④执业证书：持有国家执业证书的护士应连续注册5年； ⑤外语水平：通过大学英语四级考试； ⑥科研能力：至少有2篇文章在统计源期刊上发表； ⑦技术职称：中级以上职称。 另外，良好的心理素质和人格特征对于CNS（高级专科护士）的角色胜任也非常重要。 护理人员分级管理 2010年全国卫生工作会议精神及深化医药卫生体制改革各项重点任务，加强医院临床护理工作，落实基础护理，为人民群众提供安全、优质、满意的护理服务，2010年在全国范围内开展“优质护理服务示范工程”活动。 护士工作的医疗机构对护士实行按学历层次、工作能力、专业技术水平分层次使用。 卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见 认识现代护士职业能力要求 观察能力 决策能力 解决问题能力 职业适应能力 沟通能力 护理人员职业发展途径—护理管理 要求：本科起点第4年专科起点5年可申请。申报条件：4-5年以上实践经验，经过专业基础培训合格、绩效考核优良者。 五、自我职业生涯规划管理（Individual Career Management ,ICM） 　职业生涯与目标 人生的目标 目标与空想的区别 失败者和圣人的故事 愿力对人生的影响 职业生涯与条件 成功的条件和决定要素 “舒适区”的形成和启示 职业生涯与心态 职业生涯与心态 职业生涯与心态 职业生涯与沟通 如何实现有效沟通 职业生涯 以年龄 为界 职业生涯早期阶段 指护士从学校进入工作环境，并在工作环境中逐渐社会化，实现从学生到护士的转变，并为新的组织所接纳的过程。这一阶段一般发生在从业5年～8年，护士年龄为22岁～30岁。 阶段特征 正处于青年时期，是精力最旺盛的阶段，积极向上，争强好胜。她们对护理工作最充满热忱，家庭的压力少，学习热情也比较高，对自己的专业技能提高有着较为强烈的追求。 掌握职业技能，学会如何工作 做好本职工作是护士的基本任务和重要责任。要通过从事大量的基础性工作和常规性工作才能获得处理问题的能力。所以，要从小事做起，事事认真，不要自恃有学历而