依法执教依法执教的道义性存在道德与法的内在联系性.PPT

第三章 依法执教 第一节 依法执教的道义性存在 道德与法的内在联系性 道德与法的区别：道德和法作为调整人们行为的准则，各自所关注的是两种不同性质的行为，所要处理的是两类不同性质的矛盾。虽然法和道德都是涉及人的行为规范的问题，但二者作用所依靠的力量和实施方式、作用范围是有所不同的。 道德与法的联系：道德和法之间不仅相互区别，而且相互间还有着多方面的内在联系，这种内在联系，使法及执法行为总是含有一定的道德意义，表现出一定的道义性。道德与法的内在联系是多方面的。一是发展过程的联系性；二是内容上的联系性；三是目的的联系性 ；四是价值精神的联系性 。 教育法律法规的道义性表现：是指在教育法律法规中所表现出来和善意性、人道性、公正性以及对善、对人道和公正的维护性。具体地说主要表现在以下几方面：一是人道－正义性；二是公平－合理性；三公正－平等性。 第二节 教育对依法执教的内在需求 　　依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作不可忽视的。在世界教育日趋法制化的当代，依法执教不仅具有职业道德意义，同时也是教育自身得以更好发展的内在需求。 第一、依法执教是强化教育社会功能所必需 第二、依法执教是普及义务教育所必需 第三、依法执教是教育规范化、有序化所必需 第四、依法执教是保证教育人道化所必需 思考题：为什么说依法执教是保证教育人道化所必需？ 第三节 依法执教的基本把握 教育法律法规与教育规律的关系：教育法律法规与教育规律并不是矛盾的，而是相互联系，具有内在一致性。教育规律反映教育内在固有的必然联系性，是制约教育效果好坏的根本所在。 教育法律法规是教育规律的法定化体现。依法执教将更加有利于教育工作符合教育规律，更好地重视和研究教育规律，更好地按照教育规律从事教育工作，并为合乎教育规律的工作提供法律上的支持和保护。 在实践中自觉坚持和维护教育法律法规：首先，要认真学习和领会我国当代有关教育改革和发展的法律法规，明确作为教师应当承担什么责任。其次，要从法律的角度来认识和理解我们党和国家的教育方针政策，把全面贯彻党和国家的各项方针政策提到法律的高度来认识。再次，作为一名教师，坚持和维护教育法律法规，还要把坚持正确的职业行为方向与依法执教结合起来，在教育教学中自觉同党和国家方针政策保持一致。最后，依法执教还应体现在依据法律来维护和保护教育对象的合法权益上。 * * *