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化学实验方面的论文 　　化学是以实验为基础的学科，也是化学课程区别与其他学科的一个重要标志，无论是在化学学科的发展还是基础学科知识传授的过程，化学实验都起着重要的作用。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于化学实验方面的论文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　化学实验方面的论文篇1　　浅析化学实验复习策略 　　随着岁月的积淀，学识的增长，我们渐渐长大，开始接触到化学这门学科。化学世界神奇美妙，化学天地广袤无垠。我在学到知识的同时，感受到了化学之美――化学之美，源于实验，来自变化。记得在初中时学习的实验：白磷在水中燃烧、泡沫灭火器的喷射、氢气与氧气混合爆炸......这些实验，开启了一扇科学的魅力之门，至今都让我难以忘怀。到了高中，各种化学实验更是变化莫测：碱金属与水反应的壮观现象，浓硫酸使蔗糖的脱水试验，铝热反应等等，这些也都深深的吸引了我。从此我就深深地走进了化学的世界。一直到高三我的化学成绩都是名列前茅，不过每次考试丢分最多的是化学实验题，这隐隐地让我感到了不安。 　　于是，我就请教化学老师，如何提高化学实验的得分能力。老师给了我一些合理地建议，很快我在实践中就有了很大的提高。现在总结如下： 　　一、认真研究近几年的高考试题、考试大纲和考试说明的要求 　　首先，近几年的高考在题型上保持了高度的稳定性，连续几年都是工业流程与实验操作结合的综合题型;题的设计模式也基本相同，选择的背景材料是学生熟悉的常见物质，实验考查的热点集中在： 　　1.化学实验基本操作(如装置气密性的检查;实验安全问题的处理); 　　2.化学仪器的使用方法(如量筒、滴定管的使用); 　　3.常见气体的实验室制法(包含所用试剂、仪器、反应原理和收集原理); 　　4.物质的分离、提纯和检验等; 　　5.化学实验的记录和处理方法; 　　6.运用化学知识设计或评价实验方案。 　　其次，关于化学实验的考查，主要分为两种题型，一种是选择题，另一种是非选择题。而且比重一般较大，基本上都是“1+1”的命题形式，即一个选择题和一个非选择题。 选择题主要考查考生对实验基本操作正误的判断能力，实验装置是否正确使用的判断能力、特定条件下的实验操作成功与否的判断能力。非选择题则主要考查特定实验操作、仪器的选择和实验结果所产生实验现象的解释说明能力，还有实验中的定量问题。 　　依据上面的分析，我觉得必须重点掌握以下实验知识和技能：1.化学实验仪器的功能及使用方法;2.常见物质的检验、分离和提纯;3.控制实验条件及实验变量的方法;4.实验室一般事故的预防和处理方法;5.科学探究的基本方法;6.常见定量试验的基本原理;7.实验数据的处理及分析;8.实验操作过程分析及实验装置的选择;9.根据实验要求设计、评价或改进实验方案。 　　二、重视化学实验基础知识 　　化学实验基础知识主要主要包括1.常用的化学仪器2.常用的化学实验装置3.化学实验基本操作4.实验中安全的注意事项等方面。 　　常用的化学仪器，这部分在复习过程中要注意做好分类比较。比如，在中学化学实验中，有不少实验都会使用到同一种仪器。复习时，必须把使用同一仪器的多个实验放在一起，通过对比分析，理解其在各种不同实验的应用，就能够较好地掌握该种仪器的用途。 　　例如，在测定硝酸钾在水中的溶解度实验、制取硝基苯的实验、制取乙烯的实验、石油分馏实验等都要用到温度计，但由于要测定温度的物质或环境不同，因此温度计水银球的位置也不同。再如，玻璃棒的使用，在粗盐的提纯，一定物质的量浓度溶液的配制，过滤、蒸发等实验中，都要使用玻璃棒，但是玻璃棒所起的作用并不相同。把它们放在一起进行比较，可以提高复习效率。另外许多仪器具有相同的功能，如作量具的仪器有量筒、移液管、滴定管等。虽然都可用于量取液体的体积，但由于它们的精度不同，因此要根据具体实验的需求来选择;同样的，如可以用来加热的仪器有试管、烧杯、蒸发皿、烧瓶、坩埚等，但加热的方法有所不同(有的能够直接加热，而有的则要垫上石棉网才能加热)，在不同的实验中的需求也是不同的，要根据实验要求合理选择。在复习过程中也必须对比分析，突出特点和规律。 　　常用的化学实验装置，这部分除了掌握其基本的实验功能，还要注意仪器装置的其他功能的开发。在化学实验过程中，对于同一仪器或装置，通过不同的操作或一定的组合、改进，就可以实现仪器装置功能的拓展。例如，右图装置，采用不同的操作，可开发出不同用途：(1)用作排水集气装置;(2)用作排气集气装置;(3)可用于测量化学反应中产生气体的体积;(4)可用作尾气吸收装置;(5)可用作安全装置;(6)可以用作观察气体排放快慢的装置;(7)可用作净化和干燥装置;(8)可以用作反应器，等等。此外，在高考化学实验试题中，常常要求考生根据题目指定的一些常规的仪器，通过对常规仪器的组合或改装，设计出符