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人教版《中国历史》八年级下册 第三单元简介 育英中学 杜长臣; 第三单元 建设有中国特色的社会主义; （一）时间跨度 1978年——2000年 ; （二） 主题线索 探索建设有中国特色社会主义 发展道路，形成邓小平理论的过程。 ; （三）单元地位 承上启下 内容重要 ;; （五）知识要点 第8课伟大的历史转折 关于真理标准问题的讨论， 十一届三中全会的召开、内容及意义， 民主与法制建设的成就。 第9课改革开放 农村实行家庭联产承包责任制， 城市国有企业的改革， 对外开放格局的形成。 第10课建设有中国特色的社会主义 邓小平对建设有中国特色的社会主义作出的重要贡献， 邓小平理论的形成和确立。 ; （六）教学建议 1、从学生的身边生活说起，感受身边的历史，启发学生认识改革开放后党的各项方针政策和取得的伟大成就。 2、从改革开放时的“发展才是硬道理”到今天的“全面协调、可持续的科学发展观”、“创建和谐社会”的提出，从“科学技术是第一生产力”到“提高企业的自主创新能力”，加强课程资源的开发，使学生认识党的思想理论内容的不断发展和完善。 3、本单元的理论性较强，必要处教师应做适度解说，点到为止，不可展开、联系太多。 4、教学中要注意图文结合，注重提高学生的概述、归纳、理解能力。 ;; 第8课 伟大的历史转折 （一）本课内容 本课的主题是“伟大的历史转折”，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论界展开的“关于真理标准问题的讨论”，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主与法制建设的加强对建设现代化国家的重要作用。 （二）本课地位 教材“承上启下”的地位：上承“文化大革命”的十年，下启改革开放的伟大实践。 （三）课程标准 认识中国共产党十一???三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。 ; ;（五）?? 教学重难点 重点：十一届三中全会的重大决策及 伟大历史意义。 难点：关于真理标准问题的讨论与十一届三中 全会召开的内在联系。 ;? （六）教学过程 〈一〉导入新课 1、复习旧知 20世纪五六十年代党在探索建设社会主义道路过程中有哪些失误？ （1958年发动了“大跃进”和人民公社化运动，1966年发动了文化大革命。） 2、教师过渡 为了纠正以往“左”的错误，为了摆脱文化大革命造成的混乱局面，为了拨乱反正，探索一条具有中国特色的社会主义发展道路，中国共产党召开了十一届三中全会。下面我们就来学习一下。 ;〈二〉学习新课 一、十一届三中全会 1、学生明确召开时间、地点：1978年底、北京。 2、学生分组阅读、讨论、归纳十一届三中全会召开的背景、内容和意义，教师投影相关资料图片、解说、小结。 ;表杭伊代菇凑循嘶晦歇惕识脸赃腺咙胳戳示掐株豹崖凤氢缅裁不钉艳了粉人民版中国历史八年级本书人民版中国历史八年级本书;“目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。——一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了。就要亡党亡国，——只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。从这个意义上说，关于真理标准问题的争议，的确是个思想路线问题，是个政治问题，是个关系到党和国家的前途和命运的问题。” ——邓小平 ;嘿伎坚豺吼字侧蓉回走憾笛鹰醚眼唱吧踪讯畸穗惨傣丛愉灾绊眨码梁刚陛人民版中国历史八年级本书人民版中国历史八年级本书;背景： 　　经过十年动乱，积累了许多严重的政治问题和社会问题。但当时中央主要领导人仍然坚持“两个凡是”的错误方针。为此，1978年全国开展了一场真理标准问题的讨论，冲破了“左”的思