进入动画课程计划.doc

初一年级美术课 《我爱动漫》 金凤中学 余波 一、教学目标： 1、通过学习让学生了解动画的基本知识，了解欧洲、美国、日本、中国的动画特点； 2、通过赏析、思考和实践，提高学生的思维能力、审美能力、交流能力和创新能力； 3、通过学习提高学生对国产动画的认识度，认识当今中国动漫发展趋势，树立不断学习和创新的意识，激发学生的民族自豪感和使命感。 二、教学重点：不同国家动画艺术的特点和各国动漫的本质区别。 三、教学难点：内涵及文化层面的理解。 四、教学方法：讲授法、演示法、提问法 五、教具学具：ppt、图表、小道具 教学过程： 一、赏析导课、初步感知 1、教师播放动画片《马达加斯加》片段 2、教师提问：“同学们，你们知道我们看的是属于哪种类型的影片吗？你们喜欢吗？为什么 （学生回答） 二、交流互动、合作探究 谢谢你们的回答，同学们各抒己见，阐述了自己对动画的不同观点，从小我们都在看动画片，可以说它陪伴了我们的成长，那么到底什么是动画片，它又有怎样的区别呢？今天，就让我们一起走进动画的世界！ （多媒体展示课题：走进动画） （一）、首先，我们一起来了解关于动画的基本理论。 1、同学们，屏幕上有这样一件有趣的小玩意，现在老师也照着做了几个，我想请大家来玩一玩，看看你们发现了什么？ （学生分组讨论后，回答问题） 同学们说得很好，我们用手转动手绳，发现了一个很有趣的现象，背面的小鸟飞进正面的鸟笼里了，那么是它真的飞进去了吗？肯定不可能，这就是我们所说的视觉残留。 请哪位同学说一说在你的印象中还有什么也是视觉残留原理？ 非常正确，古代中国走马灯也是相同原理，尽管旋转的不是很快，但还是能产生人物动起来的感觉。另外还有皮影戏也是一样的。 因此我们得出动画的定义，同学们大声的念一遍：（技术上面）动画是一种以逐格拍摄为基础摄制方法，（美术上面）并以一定的美术形式作为其内容载体的影片样式。 那么同学们，我们看动画片时，抛开它精彩的剧情，第一眼看到它，往往最吸引我们的是什么呢？（学生回答）对，是动画片中惟妙惟肖的表情与动作，动画设计师们是怎样构思出来的？我想请问你们是怎样觉得的？ （教师展示部分生动有趣的图片，学生讨论回答） 教师总结：动画的制作最基本的一大特点就是要“摹片”，动画设计师通过一些人的动作和表情进行创作。 我们了解了关于动画的一些基本理论，我想请问大家，作为中国人你们知道中国动画之父是谁吗? （此处由学生介绍） 中国动画之父就是万氏兄弟（万籁鸣、万古蟾、万超尘、万涤寰），他们是是中国动画电影的拓荒者，早在1925年他们就制作了中国第一部动画广告片《舒振东华文打字机》，1926年为长城动画片公司制作中国首部动画片《 HYPERLINK /view/677194.htm \t _parent 大闹画室》 在亚洲第一部上映的动画长片是哪部动画呢？ （学生回答） 1941年秋，《铁扇公主》是我国乃至亚洲第一部面世的动画长片，这部片长80分钟的长剧曾先后发行到东南亚、日本乃至欧美各国、好评如潮。 今天我们就来一起看看70年前的动画片是什么样子的。 教师播放短片《铁扇公主》 （二）根据制作方式，对动画进行分类。 看了短片，我想此刻每位同学都会发自内心的自豪，中国的动画从一开始就在世界上站有了一席之地。如何更好的发展动画产业，最起码我们应该了解它。 虽然从小大家都经常看动画片，可是，你们知道按照制作方法来分，你们看的都是一些什么类型的动画片吗？老师展示一些不同的动画图片，请同学们根据制作方式，对动画进行分类。 （教师展示不同的动画图片，学生分组讨论并回答） 五大类型：A传统动画片：源于绘画，漫画的动画片 B偶类片，逐格拍摄，多采用雕塑、泥偶、木偶、关节偶，部分角色使用不锈钢骨架覆盖硅树脂制成的 C剪纸片，逐格拍摄，受中国北方剪纸艺术与皮影艺术的影响，剪纸关节能够进行360度旋转。 D合成片，时至今天，与其说这是动画片，这类片子其实更倾向于 特效电影——真人+动画元素，采用三维动画，偶类动画的方式，制作难以置信的特效。 E三维动画片——完全采用三维动画技术制作的动画片。 （图片分析和视频短片欣赏） （三）各国动画片的不同特点 大家总结得非常好，动画的种类是非常丰富的。目前全世界动画发展最好的几大国家你们知道有那些呢？ （学生回答） 很正确，目前世界上动画产业发展最好的国家分别是美国和日本，那么今天同学们就来分析比较一下中国与他们各自不同的动画特点，（教师展示图片资料， 学生分组讨论并填写小组的作业表格，各小组派代表回答） 国家或地区 特 点 美 国 英雄主义卡通是美式卡通的一大特点，强调力量、速度、气势、动感和崇尚强者为王的美国精神，线条舒展流畅，色彩明快，整体效果强烈 ， 日 本 典型