历史历史测验问题与答案.doc

一切历史都是当代史 ：这个命题包含三层意思：一是研究历史总是研究者现时现刻的思想活动；二是历史研究是由现时生活需要激发起来的；三是历史是按现时人的兴趣和价值取向来思考和理解的。这个命题含有明显的历史相对主义的消极成分，但也含有一定的合理因素，那就是确认了一个事实：历史认识的起点，来源于研究者感受到的现实需要。 列举从古自今史考的名著：司马光 《通鉴考异》 、顾炎武《日知录》、 赵翼《廿二史札记》、钱大昕《廿二史考异》、 王鸣盛《十七史商榷》、 章学诚《文史通义》、崔述《考信录》 列举20世纪历史学概论性著作：曹佐熙《史学通论》、 李则纲《史学通论》、周容《史学通论》、杨鸿烈《史学通论》、 李大钊《史学要论》、朱希祖《中国史学通论》、蒋祖怡《史学纂要》。 列举史学方法著作：梁启超《中国历史研究法》、姚永朴《历史研究法》、浮田和民《史学原论》、梁启超《新史学》 马克思史学的东西：翦伯赞《中国史纲》、范文澜《中国通史简编》、吕振羽《简明中国通史》 侯外庐《中国思想通史》、郭沫若《中国古代社会研究》 列举出列举出五部查阅资料的工具书：唐代欧阳洵《艺文类聚》、北宋 HYPERLINK /view/216259.htm \t _blank 李昉、 HYPERLINK /view/216774.htm \t _blank 李穆《太平御览》、三国魏文帝时刘劭、王象等《皇览》、明 HYPERLINK /view/130090.htm \t _blank 解缙《永乐大典》、，清 HYPERLINK /view/10741.htm \t _blank 纪昀《四库全书总目》、宋代 HYPERLINK /view/216259.htm \t _blank 李昉﹑ HYPERLINK /view/715118.htm \t _blank 扈蒙﹑ HYPERLINK /view/216774.htm \t _blank 李穆《太平广记》、北宋 HYPERLINK /view/216259.htm \t _blank 李昉﹑ HYPERLINK /view/118345.htm \t _blank 徐铉﹑宋白及苏易《 HYPERLINK /view/108898.htm \t _blank 文苑英华》、清朝 HYPERLINK /view/50249.htm \t _blank 陈梦雷《古今图书集成》、唐初的虞世南《 HYPERLINK /view/1046121.htm \t _blank 北堂书钞》 名解 历史观：历史观又称“ HYPERLINK /view/56373.htm \t _blank 社会历史观”。人们对 HYPERLINK /view/11175.htm \t _blank 社会 HYPERLINK /view/8081.htm \t _blank 历史的根本观点、总的 HYPERLINK /view/353945.htm \t _blank 看法，是 HYPERLINK /view/14084.htm \t _blank 世界观的组成部分。世界观与历史观是相互影响、相互制约的。历史观的基本问题是社会存在与社会意识的关系问题，这是 HYPERLINK /view/136388.htm \t _blank 哲学基本问题在社会历史领域的延伸。阶级史观(革命史观) 又称阶级斗争史观，从阶级的视角去研究历史，研究各个历史阶层中不同主导的阶级和各个阶级的发展状况对所在历史时期的影响、文明史文明史观认为，人类社会的历史就是人类文明演进的历史、唯物史观生 产力决定生产关系，生产关系综合的经济基础决定上层建筑；生产关系对生产力，上层建筑对经济基础有巨大的反作用。全球史观（整体史观）、（近）现代化史观、英雄史观、正统史观、个人历史观等。 历史比较研究法：历史比较研究法是对历史上同类事件、人物和现象进行比较和对照，并分析其异同及缘由，从而寻求历史规律的一种方法。遵循“可比性原则”——拿来作比较的事物，其材料必须是同类的，同一范畴的，采用同一标准的，处理方法也是相同的。从历史事实出发进行比较。明确比较研究的主题，确定比较对象。深入比较，找出异同。广泛验证，揭示规律。这样就有助于克服史学研究的片面性、狭隘性，可以起到“间接实验法”的作用结论鲜明，有说服力有助于开拓视野，启发思路，发现新问题。比较方法不是唯一的，也不是万能的，结论会有不完全性或或然性，结论还带有很大的揣测性，容易产生牵强附会。 历史本体论: 历史学的本体论，就是关于历史现象存在的本源和性质的观点或理论，其核心就是人们统称所说的社会历史观。系统化、理论化的社会历史观，构成了历史学的本体论的核心内容。历史本体论涉及的主要问题是，历史现象和过程是不是客观存在的？它的发展演变有没有规律？如果有