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论文秘籍网网球教学过程中阻碍因素浅议摘要：本文从以下 四个方面对网球教学过程中的阻碍因素的问题进行了初步的探索：1、师资力量的薄弱在一定程度上阻碍了网球运动的有效发展,2、学校运动场地极其有限，阻碍了网球运动的有效发展,3、领导以及体育教师对网球运动重视程度不够,4、网球教学过程中教学方法的不足阻碍了网球运动的发展。 关键词：网球教学;阻碍因素;薄弱;有限;教学方法 网球运动是一项深受人们普遍喜爱的体育活动，并逐渐被推广在课堂之外的各种环境之中，学生由此对网球产生了浓厚的兴趣，然而，由于受师资力量和场地缺乏因素的限制，网球运动在学校的体育教学中远远满足不了学生参与网球运动的需要,下面我就根据自己的实际教学情况对当前学校网球教学方面的开展现状,进行初步的分析，对于网球教学开展的阻碍因素谈谈自己的个人看法。 一、师资力量的薄弱在一定程度上阻碍了网球运动的有效发展。 网球师资力量是影响学校网球教学质量和规模的重要决定因素之一，网球师资队伍结构是否合理直接影响到学校网球运动的发展。在学校体育教师中，网球专业的体育教师占的比例是很少的，很多的教师都是兼职的网球体育教师，这就从另一个侧面放映了现有的体育教师原来所学的专业结构与目前学校体育专项课结构比例原本就不协调。在课程改革多元化发展的今天,必须打破这种被动的局面。 由于网球课程开设时间相对于其他球类教学来说比较晚，普遍的网球教师教龄都不是很长，虽然网球教学发展比较快，也深受学生和教师的喜爱，但是教学规模和发展程度远远不能达到健美操、篮球教学那样的气候，同时在培训方面教师的网球培训层次也是参差不齐的。网球教师和网球教练员的培训缺乏系统化、制度化、普及化，没有形成大规模的普及化程度，也缺乏一定的制度进行保障，这对学校网球运动水平的提高是特别不利的。 针对师资力量的薄弱，限制了网球运动的有效发展这一制约因素，我觉得应该通过举办各种短期培训班,提高教师的专业知识及技术技能。同时加强相互学习交流,不断积累教学经验,力争多专多能尽快适应形势的发展。加强网球专业体育教师专项理论知识的学习、转变教学观念和思想、更新知识结构，及时掌握网球运动的发展现状、掌握网球教学原理、方法和手段，提高教学能力和科研能力，力争在短时间内提高网球教师的建设。学校领导间也应该加强积极联系，合理调配,尽可能改变现有的师资专业结构比例。 二、学校运动场地极其有限，阻碍了网球运动的有效发展。 在学校的实际教学中,尤其是一些球类教学如：篮球、足球、排球三大球场占据了大部分的教学场地的面积，而场地又是开展网球运动必不可少的特别重要的一个硬件设施，没有充足的场地是难以保证网球活动能够顺利的开展的，由于场地这个自然的客观条件的限制，学校体育教学在球类教学中对于网球教学过程中不得不减少开课班级以控制活动人数。场地极其有限严重地阻碍了网球运动的广泛开展，限制了网球运动的有效发展。 针对以上的制约因素，我觉得应该有如下的对策：加强场地设施的建设和综合性利用。只有对网球教学现有的运动场地进行合理的规划，抓住高等教育进一步普及学校基础建设需要继续不断的建设完善的有利机遇,科学地合理地规划网球教学的运动场地。同时我们学校还应该增建网球场的面积，受经济条件限制确实有一定困难的情况下，可因地制宜利用校园空旷干净的水泥场地，尽量选择在学生生活区和运动场区,供学生体育课以及课外活动所需。对于现有的网球场地，体育教师要积极提高场地的利用率。 由于每个学校的网球场地的数量都是有限的，而学习网球的学生又相对来说比较多，因此在设计网球比赛和教学时，要设计科学的方法在每一个场地上尽可能多的容纳下更多的学生，同时又不能影响教学质量，而且还要保证每一个学生在场地上的人身安全。换一句话来说就是要设计一种有很大的兼容性的科学的方法，能适应于各种教学要求。现在流行的“多场地，多内容循环训练法”的练习就是满足了这些条件的一种科学的网球教学方法。适用于多种技术的教学，本练习方法如果能加以科学地设计，还能派生出很多的练习方法，有待于我们在教学过程中细细的揣摩和研究。 三、领导以及体育教师对网球运动重视程度不够。 学校领导对网球运动开展的重视程度,在一定程度上反映了学校网球运动普及和提高的程度。网球项目由于其具有独特的文明、高雅的特点，因此它能够与学校良好的学术文化氛围很好地融合。所以大力发展网球运动对于满足学生的潜在需要，以及形成校园网球文化都有着积极的辐射和影响，对于发展学生的终身体育的理念都具有着积极而深远的影响。 一些学校在网球方面重视不足，网球比赛次数少,网球宣传少,群体竞赛方面,学校组织的最多是三大球及田径比赛,网球等一些休闲性项目往往被忽视。校园网球的氛围很清淡,影响学院网球运动的发展。学校对