试论在作文教学中怎样培养学生创新能力.doc

试论在作文教学中怎样培养学生创新能力【摘要】创新能力的培养不仅仅是学校素质教育的需要，而且更是中学生学习能力的重要体现。学生作文是一种充满创造性的情感活动，无时无刻不体现学生学习生活的方方面面。而培养学生创新能力的重要途径又恰恰是作文教学，因而必须引起广大语文教师的高度重视。本文重点阐述了如何在作文教学中培养中学生的创新能力，促进作文教学的进一步发展这一问题。 【关键词】作文教学;学生;创新能力;培养 Discussion on the composition teaching students how to cultivate innovation ability Li Hui 【Abstract】Innovation ability is not only the need of quality education in school, and it is the important embodiment of students learning ability. Students’ composition is a creative activity of sensibility, every hour and moment does not reflect the students? learning all aspects of life. The training of students? innovation ability the important way and it is just the composition teaching, which must cause the language teacher to take seriously. This paper discusses how to in the composition teaching in the cultivation of innovative ability in composition teaching, promoting the further development of this problem. 【Key words】composition teaching; student; innovation ability; cultivation 江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”具体地说，创新教育是以培养人的创新精神、创新能力为价值取向的基础教育。学生创新能力的培养必须依靠物化的外力，必然要渗透到各科教学活动中，所以作文教学，既是培养学生创新能力的重要组成部分,又是对学生进行创新教育的最有效的手段，也就是说学生的作文就是展示、检验与训练创新能力的有效桥梁。那么，作文教学中如何培养学生的创新能力呢？我认为以下三点尤为重要。 1 从生活中积累写作素材，培养学生的创新能力 学生的作文过程就是一个内容丰富的创新写作活动，这就要求学生必须积累丰富的写作素材。俗话说“巧妇难为无米之炊”。显然如果学生没有丰厚的积累，就会为“无米之炊”而烦恼。因此学生只有去观察生活、积累素材、体悟情理，才能够真正让自己的创新思维得到培养。 （1）教师要指导学生学会观察生活，从生活中去挖掘写作的源泉。生活是作文创作的源泉，作文来源于生活，而又真实地反映生活。学生要写好作文，就必须从生活中积累写作素材。其实生活中有很多的写作素材，只要我们善于用情感、用心走进生活，去观察生活，那就不愁“无米”了。那么怎样引导学生积累写作素材呢？首先，要引导学生热爱生活。在作文教学中要善于引导学生去仔细观察生活，特别是用心去体验生活，感受生活百味，进而热爱生活。其次，要善于引导学生学会观察生活、发现生活。因为一个不善于观察周围事物的学生，是不可能有写作灵感的。老舍先生曾说过：“观察事物，必须从头至尾，寻根究底，把他看全，找到他的‘底，不知全貌，不会概括。”因此，在学生习作训练过程中，教师的“导”就显得尤其重要了。例如，如果要求学生写以四季为题材的文章，在教学中，教师可以运用多媒体展示生活中大量的图片，让学生联想到生活中的一些现象，并用语言记录下来做好积累，然后带领学生走进自然，亲近自然……诸如此类，教师如果善于运用多种方式，引导学生去感悟多姿多彩的生活，体验生活的美好，那么，久而久之，学生就会对周围的事物抱有好奇心，就能在不断的积累中培养自身的创新能力。 （2）教师要指导学生学会阅读，在阅读中去借鉴积累写作素材。首先，学生要拥有大量的阅读积累。广博的知识来源于读书，良好的语感来源于读书，丰富的词汇也来源于读书。《语文课程标准》对于七至九年级的学生提出了明确的要求：“背诵优秀诗文80篇”、“广泛阅读各