高等教育科学发展及广东及谐社会建设.doc

高等教育科学发展及广东及谐社会建设【摘要】建设和谐社会是广东省当前不可回避的紧迫任务。积极推动广东省高等教育的科学发展，既是建设“和谐广东”的重要内容，也是推动广东省全面发展的重要动力和必要保障。目前，广东省高等教育还存在发展不均衡、定位不明确等问题。只有解决好这些问题，才能充分发挥高等教育在广东省和谐社会建设中的作用。 【关键词】高等教育 和谐社会 科学发展 广东省构建和谐社会面临的挑战 2006年10月11日，中国共产党第十六届六中全会通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，旗帜鲜明地提出了要在中国全面推进构建社会主义和谐社会的宏伟目标。紧接着，2006年10月20日，中共广东省委就通过了贯彻这一决定的实施意见，明确指出在广东“推进和谐社会建设是重大而紧迫的任务”。① 广东省正处于一个特殊的发展阶段。一方面，就经济发展状况来说，广东省较中西部地区有很大优势，而且近年来民生建设力度有所加大，经济社会协调发展，人民生活质量明显提高。2010年，全省人均GDP换算达到7000美元，基本达到中等发达国家收入水平。广东经济总量已经相继超过“亚洲四小龙”中的新加坡、香港和台湾地区。另一方面，广东省的社会矛盾日益尖锐，进而可能影响经济的长足发展和社会的和谐稳定。 目前，广东省仍然存在不少影响社会和谐的矛盾和问题。首先，广东省的经济社会发展并不协调，城乡之间、不同地域之间的发展还很不平衡。其次，在诸如住房、医疗、教育、就业、收入分配、社会保障、社会治安以及资源环境等许多与群众利益密切关联的领域，依然存在着较为突出的问题和矛盾。再次，社会还存在一系列系统性问题。比如，有些领导干部作风不够朴实，素质和能力不足，难以适应新形势的要求，加之现有法律法规不够完善、体制机制不够健全等问题，导致某些领域腐败现象比较严重，甚至出现日益恶化的倾向；另一方面，部分社会成员的道德水准低下，思想政治觉悟不高，社会正气也因此难以弘扬。此外，一些境内外敌对势力不时利用社会矛盾，趁机进行各种渗透破坏活动，也极大地影响了社会的和谐稳定。 广东省近年来发生的一些事件较为集中地反映了社会发展中的突出矛盾。例如，2009年的“韶关事件”，2010年的深圳富士康“跳楼事件”，2011年的“小悦悦事件”、“弃婴事件”，等等。这些备受舆论关注的事件本身就说明，广东省的和谐社会建设任重而道远。阶层和区域冲突、人的身心健康、道德素质、职业素质等问题仍然需要认真应对。事实上，有效地化解这些矛盾和问题“是人民群众的强烈愿望和要求，是重大而紧迫的政治任务，关系到我省现代化建设的战略全局，关系到广大人民群众的根本利益，关系到全省的长治久安”。② 和谐社会的构建需要高等教育的支撑 高等教育的和谐发展是和谐社会的题中之义。首先，“正如贫穷不是社会主义一样，人口素质底下也不是社会主义的和谐社会。”③社会经济、政治、科技、文化等各方面要实现科学可持续发展，都必须以人为主体，都离不开人的参与。历史唯物主义告诉我们，人是一切社会经济、政治、文化活动的主体，是这些活动得以开展的根本。在这个意义上，人的全方面发展是建设社会主义和谐社会的第一要义。高等教育旨在培养“全面发展”的高素质优秀人才，恰可以为和谐社会建设提供重要的人才基础。 其次，高等教育能够通过各种环节提高人的文化素质、心理素质、情感素质、美育素质和道德素质，从而促进人才的全面发展。一方面，高等教育可以通过课堂教育传授给学生科学技术知识和文化知识，可以让学生接受良好的文化熏陶，可以组织各种社会实践活动，全面培养学生的学习能力和综合素质。另一方面，高等教育活动可以通过全方位的教育活动促进学生精神世界的和谐发展，可以弥补由泛滥的物质主义、拜金主义所导致的价值观念缺失和精神空虚感，从而使学生能够以积极健康的心态去面对人生的困惑与挑战，不断提高自身素质。同时，高等教育活动还可以通过普及和推行心理教育，促进学生的身心健康，促进学生人际关系的和谐发展和完整人格的培养。总之，发展高等教育既能促进科技和文化的和谐发展，也能促进人的的全面和谐发展。 第三，高校的稳定本身就是和谐社会的组成部分，可以为和谐社会建设创造良好的局部环境。高校是聚集大量青年知识分子的地方，这些青年知识分子不但掌握着丰富的文化知识和科学技术知识，而且思想进步、思维活跃，富有正义感，关心国家命运和社会发展。但与此同时，作为青年人，他们容易冲动，感情用事，甚至做出一些不理智的行为来。由此可见，高校自身的和谐稳定事关社会整体的和谐稳定，尤其是政治稳定。 高等教育有利于促进和谐社会建设。教育是和谐社会建设的内在动力和坚实基础。“人的各方面素质、知识、机能和公民意识的培养、提高，是推进社会主义和谐社会建设各项