东台中学生日常消费情况的调查研究2doc.doc

研究性学习课题结题报告 中学生与网络关系的调查研究 课题组长： 李明江 课题组成员： 李建军 沈丹 张及 杨丽梅 杨卫 李明江 欧伟 执 笔： 李明江 指导教师： 李润元 平昌中学高2013级17班 一、研究的的缘起 随着高信息时代的到来，计算机技术的发展和完善，网络在我们日常生活中所发挥的作用愈来愈重要，那么在高信息时代作为中学生的我们又受到怎样的影响呢？是积极的？还是消极的？那么我们又怎样正确对待与网络的关系？为了更好地理解并更加融洽与这个社会的关系，学会分析问题，做到学以致用更好地培养自身的学习能力，我们研究性学习课题小组决定从我们自己找出与网络之间的关系，发现弊端所在，为我们的成长扫除障碍。 二、研究目的 本次研究主要针对中学生唔网络之间的关系，以及中学生所受影响。 三、研究对象与研究价值 研究目标： 1.了解现代中学生网络消费情况，分析其特点及其形成原因。 2.提出引导中学生对待网络的合理化建议，为学校开展针对性教育活动提供帮助。 3.通过开展本次活动研究，学以致用，探索一条科学学的学习方法，进而有效地提高自身学习能力。 四、研究过程 （一）准备阶段（时间：2012．3 负责人：杨卫） 在众多课题中不假思索地选择了我们都感兴趣的关于中学生消费状况的研究课题。在老师的指导下，我们通过各种渠道查阅相关资料，在做好充分的准备后，我们讨论并形成了研究性学习课题开题方案。 （二）实施阶段（时间：2012. 3 ~ 2012. 4 负责人： 李建军，杨丽梅） 1．研究性学习小组进行分工，理解研究思路，开展针对性研究工作。 2．查阅相关电子资料、文献资料，进行资料的整理工作。 3．做好中期汇报工作，调整研究计划。 调查过程:对现有所知道的现状进行一些分析，从而找到一个切实可行的方法，随机地进行调查，进行必要的访问与实际考察。 （三）总结阶段（时间：2012.4 ~ 2012.5 负责人：李明江） 撰写课题研究报告。在对统计的数据作认真彻底的分析的基础上，参考查询到的相关文献资料，确定报告格式、撰写成文。 五、研究路线与研究方法 研究路线： 先从个体在到班级，在从班级到集体，逐一调查。 研究方法： 本课题的研究，综合采用调查分析法、文献分析法、个案访谈法。 六、研究结果 （一）问卷调查的数据统计与分析。 1．中学生上网情况 图一：中学生零用钱拥有情况统计 调查数据显示：上网的学生占了调查总数的95.60％基本上没有上网的学生占4.4％ 在这个时代，网络技术走进了生活的各个角落，如通信、医疗，交通等，并在各个领域起着领导作用，中学生作为喜欢新事物的群体，保持越强接的好奇心，试一试，发现网络真的很神奇，那么有的人正确对待，有的人沉迷于其中。 2．中学生对待网络的态度的数额统计分析 图二分析: 图三：高中生月零用钱数额统计 相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随之“水涨船高”。 3．零用钱主要来源调查 图三：中学生零用钱主要来源调查 调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占了94.4%；来自祖父母、外祖父母的占了19.7%；其他亲戚给的占7.0%；以及其它的占4.2%。分析发现，高中生相对于初中生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。 没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母，少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。 4．中学生零用钱的主要用途 图四：零用钱的主要用途 结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的47.7%；进行储蓄和买零食的均占46.5%；这三类用途的中选率明显高于其他用途。而玩游戏（包括一些家庭用电脑游戏）的占25.4%；体育花费占14.7%；用自己零用钱买衣服的占5.0%。 中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课外的，课内的；娱乐性的，电脑知识类的；趣味爱好类的，文学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费成了学生零用钱的一大消费方向。有46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继承和发扬。许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有较大比例。 5．中学生零用钱的保管方式 图五：中学生零用钱的保管方式 数据显示：有45.5%的学生是由自己保管自己的零用钱，同时有34.6%的学生会把零用钱“上缴”父母，由他们保管，只有7.8%的学