大学生人际沟通与爱心心理学.ppt

孟雪玲 ;第四讲 大学生人际交往与恋爱心理;第一节 营造和谐人际关系 ;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系; 在人际交往中，我们会发现，为什么有的人人见人爱，花见花开，而有的人却遭受排斥，不受人喜欢呢? ;三、影响人际交往的因素 1．表层因素 空间距离（远亲不如近邻） 交往频率（来往密切关系更近，如麻友们、恋人们） 仪表风度（得体的仪表使人更具魅力） 美丽比一封介绍信更具有推荐力----亚里士多德;三、影响人际交往的因素 2．深层因素 个性品质：人的气质类型、性格特点等。最重要的是人品。 特点相似：有共同语言，容易产生共鸣 特点互补：更能彼此倾慕，关系稳定长久。如夫妻、同伴等。 ;三、影响人际交往的因素 3、心理效应 首因效应（第一印象）：先入为主，一见钟情 近因效应：指的是随着交往的深入，必威体育精装版获得的信息会对形成的印象有强烈的影响。;三、影响人际交往的因素 3、心理效应 晕轮效应（光环作用）：根据对方某个特征或某些特征泛化到其他有关特征上。“情人眼里出西施”。“爱屋及乌” 刻板印象：人们习惯于对某一类事物或某一类人产生一种比较固定的看法，不管交往对象是否具有这类人的特征，都认为该类人具有这些固定的特征。;四、大学生的人际交往特点及困惑 （一）大学生的人际交往的特点 1、喜欢与人交往、渴求友谊。 2、重视与异性的交往。 3、交往具有社会性。 4、强化了交际的平等、民主观念。 5、交往过程注重效率。 6、交往目的具有价值意识。 如社会上流传着的一句话：“在家靠父母，出门靠朋友”，“多一个朋友就多一个路子”。 ;四、大学生的人际交往特点及困惑 （二）大学生人际关系的类型 人缘型:是团体中最受欢迎的人,具有良好的个性品质,深受同学欢迎. 首领型:是大学生活动中自然涌现出来的能担任领导这些活动的人. 嫌弃型:是班级中最不受欢迎的人,由于具有令人生厌的个性品质,受到多数学生排斥. 孤独型:在班级中很少与他人交往,他们有的性格孤僻,有的缺乏交往兴趣,有的缺乏交往知识和技巧.;四、大学生的人际交往特点及困惑 （三）大学生人际交往的困惑： 1、认知失真 认知影响人的态度、价值判断与观念。认知对心理行为的影响是非常巨大的，那些不良认知、歪曲的、不合理的、消极的观念或思想，常常会导致情绪障碍和非适应性行为。 ;案 例1 张强是一名从边远农村考入大学的男生，他是一个自尊心非常脆弱的人，自己认为没有任何地方能够与同学相比，觉得自己太笨，口才又差。他家庭经济十分困难，总是怕同学瞧不起自己，内心十分孤独与矛盾。进校后，常常独来独往，生活非常简朴，几乎很少和同学说话，总觉得别人瞧不起自己。一年级学计算机课程时，他发现全班似乎只有他一个人没有任何基础，因为害怕同学嘲笑他，不敢告诉别人他根本不知道电脑怎么使用，甚至连开机都是在第一次课后，仔细留意其他同学的操作才学会的。看到其他同学自如地在网上聊天、打游戏、做作业，他恨不得挖个地洞钻进去。上课时他小心翼翼地坐在电脑旁听老师讲着，但觉得周围的同学似乎都在嘲笑他的笨拙，他不敢动手操作，只是低着头，默不作声，每次上计算机课他都弄得大汗淋漓，紧张而焦虑。有一次，上课时小王看到他没有按老师的要求完成相应操作，就在他的计算机键盘上熟练地敲了几个键，他突然感到了莫名的羞辱，愤怒地把电脑关掉了。从此，张强更加孤僻，不敢抬头看人，害怕与人说话，自己非常痛苦甚至想到了退学。 而同学们却普遍认为他持重、有耐力，做事踏实，只是不喜欢与人交往而已。 试分析张强在人际关系方面的问题。核心问题是？;第一节 营造和谐人际关系;案 例2 小阳是大三的一名学生。一直以来，他都觉得周围的人不喜欢他，对他不满。三年来，他几乎没有朋友，同学也鲜有来往。他很孤独，但从内心来讲他却很想交朋友。 一开始，小阳和同学们还是有来往的。一次在寝室看到几个同学在忙碌，小阳便问有什么事，同学们说晚上有一同学过生日，问是否愿意一起去，每人凑30元。小阳觉得没有能力承担，说要是20元就去了。但这次以后，同学过生日再也没有人喊小阳了。 还有一次，有一个同学因为小阳帮助了他所以要请小阳吃饭。在饭馆等的时候，小阳觉得很饿便自己先点了一份面条。结果这位同学来了以后非常生气，责问小阳，是不是以为他请不起。但小阳自己觉得饿了先吃一点，这很正常。两人不欢而散。 试分析小阳在人际关系方面的问题。核心问题是？;第一节 营造和谐人际关系 ;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关系 ;第一节 营造和谐人际关系;第一节 营造和谐人际关