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班级管理获奖论文免费范文 　　班级是学校教育教学的基本组织形式,是最能体现学校特征的组织形态,也是学生学习适应社会,实现个体社会化的重要环境。班级管理的运作状态,直接影响到班级教育功能的发挥和学生的身心发展。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于班级管理获奖论文免费范文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　班级管理获奖论文免费范文篇1　　浅谈班级德育管理 　　【摘要】严抓德育，制订切实可行的管理制度，调动学生的积极性，培养学生的集体荣誉感;发挥班干部的作用等方面论述了班级管理的经验。 　　【关键词】严抓德育;班级管理;集体荣誉感 　　班主任工作平凡而繁琐，作为班主任既要教给学生知识，又要教好学生怎样做人，品德教育是关键，它既有宏观上对学生进行思想，信念的导向，又有微观上文明行为习惯的培养，既要遵循科学规律，又有讲究技巧方法，才能收到事半功倍的教育效果。可从以下几个方面谈谈自己的看法： 　　1. 严抓德育，建立严格的班规管理制度 　　班主任工作，千条万条，德育工作首当第一，这是我从事班主任工作的深刻体会。我认为细致的教育与严格管理要双管齐下，同步进行。教师对学生动之以情，晓之以理后，还要明之以规，制订出切实可行，严格的班规制度来作为学生遵纪守法的行动指南，促使学生积极向上，主动自觉遵守，严格要求，相互监督，做到勇于与班中不良现象作斗争，树立正气，有集体荣誉感，朝着健康的方向发展。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对中学生，自制力不强的特点，我制订了一套人性化的班级管理制度，让班级管理充满了“人情味”。严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，能促进良好品德和行为规范的养成。抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。 　　我是这样做的：在认真学好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的同时，让学生有通过全面的强化性的管理，全面地评价学生的思想行为，而又用奖励措施，减少惩治手段。如：班级量化考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学生学会了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作，甚至是额外工作;“人无完人”允许学生犯错误，但事不过三，先提醒，后警告，在惩罚，针对事情严重程度而定。促进学生严格要求，约束自己的言行，增强教育力度，提高学生思想认识。 　　每天利用早读课前5分钟学习《弟子规》，促进良好品德和行为规范的养成，以抓好学生德育工作来推动学生的全面发展，我设了展示台，让学生出手抄报《新学期、新目标》、《独特的我》、《关爱生命，安全伴我行》，充分展示学生自信、自立、自强的能力，鼓励学生要讲实话，做实事，表里如一，言行一致;我的口头禅：诚信做人，认真做事，德育为先。再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。 　　在工作中，我抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，按照不同程度进行教育。(1) 优秀生犯错，泼点冷水，善加提醒，响鼓不用重锤;(2) 中等生犯错，多点鼓励，善言激发;(3) 后进生犯错，多点宽容，多点帮助，多点耐心，允许改正时间长一点。例如，对那些老迟交作业、抄袭作业的，常犯错误的调皮鬼，我会找他们谈心，一起制订措施，对症下药，帮助他们逐步改掉，一点点进步。除此之外还及时在每周一次的班会课上对上周班里发生的情况进行总结，表扬改的好的学生可上红花台，鞭策还做得不好的同学，并做好班级备忘录，不忘记他们的点滴成绩，作为期末评选进步生的依据。 　　2. 充分发挥班干部的作用，落实德育管理实效 　　班干部是班主任和学生之间联系的纽带，是班主任和其他任课教师的得力助手，在班级工作中起着举足轻重的作用。一支得力的班委队伍可以让班主任工作事半功倍;而干部的培养关键在于培养责任感。他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感，每个班干部分管到位，认真负责，还要培养他们爱学校、爱班级、守规矩，奉献集体的观念，树立正确远大的理想，互帮互助，团结合作的良好团队精神。实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对弱者进行帮助。同时要放心让班干部在班主任的指导下去做同学们的思想和管理工作。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。 　　我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班会课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，班干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助班干部树立他们的威信，要让各处干部管到位，层层负责。实践证明，有威信的班干部管理学生是可行的，学生教育学生还是很