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社会体育论文参考 　　社会体育作为我国体育事业的重要组成部分 ,关系到人民体质的增强、健康水平的提高和生活质量的改善 ,是现代社会文明、健康、科学的重要标志之一。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于社会体育论文参考的内容，欢迎大家阅读参考! 　　社会体育论文参考篇1　　浅谈在体育活动中渗透社会教育 　　摘要：在体育活动中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度，就是强调在体育活动中注重培养幼儿的积极性情感。我们在实践中以情感教学理论为基础，倡导快乐运动的理念，培育幼儿积极健康的情感，增强幼儿的惜物感、合群感、信赖感、求知感、美感和自信心，促进了幼儿健全人格的形成。 　　关键词：社会性教育;体育运动;人格培养 　　人的认知、情感、意志和个性等方面的发展都需要建立在基本的身体健康之上。随着《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的颁布实施，体育运动课程愈来愈受到关注和重视，大家已形成的共识是运动在幼儿身心健康发展中处于首要地位。然而，并不是开展了体育活动就有促进幼儿全面发展的效果，我们认为只有注重了幼儿情感教育的体育运动才算是完整的体育，才能真正促进幼儿身心健康发展。 　　幼儿体育运动教育不但能对幼儿进行动作协调和能力的培养，也能在非运动素质的能力例如意志、情感、合作、精神、交往、责任等方面进行培养。幼儿园的运动活动正是以运动教育为方式，发挥体育运动教育的整体功能，促进幼儿身心和谐发展。而上述的非运动素质的能力也正是幼儿随着年龄的增长所表现的社会性发展。因此，将社会化教育渗透于活动形式生动、灵活、丰富多彩的体育活动中，对于幼儿来说，更易于理解、接受和形成。总结几年的教学经验，我觉得在体育活动中渗透社会化教育是符合21世纪对人才培养的需求，符合幼儿教育的培养目标，符合幼儿的生理、心理特点的。 　　一、在体育运动中渗透社会性教育能促进幼儿自我意识的发展 　　自我意识是人的社会化的一个重要目标，也是人格发展的内在动因。中西方的许多研究都发现，具有积极的自我意识的儿童表现得自尊、自信、有进取心、有责任感;反之，则有自卑、畏缩、依赖、害怕挫折、害怕竞争的倾向，甚至会出现一些逆反行为。新的世纪需要自尊、自信、自立、自律、社会适应性强的人，而这样的人必须具有积极的自我意识。自我意识主要包括自我认识、自我评价及自我调节，3到6岁的幼儿由于年龄限制，其自我意识会受到各种因素的影响，不够成熟，也不够稳定，因此，教师应当认真分析各种体育活动要素，帮助幼儿树立健康、正确的自我意识。 　　1.因材施教。 　　幼儿的身体发展表现出阶段性、连续性的特点，而且每个幼儿之间还存在一定的个体性差异，如果目标定得过高或过低，都会难以满足幼儿的发展，而如果制定的运动项目超出幼儿的能力范围，则又会导致幼儿出现运动机能损伤的情况，屡次失败容易导致幼儿出现消极情绪，否定自我，从而影响其健康成长。对此，教师应当根据幼儿的实际情况，因材施教，以对其发展起到促进作用。如在进行平衡练习时，教师应当根据平衡木的高度、宽度、距离及平衡木障碍情况进行难度调节，以确保每一位幼儿都能够找到适宜的练习方法。此外，教师还可以组织幼儿们开展类似于过关斩将的游戏，鼓励幼儿攻克难关，并让幼儿看到自己与之前的变化，以获得成功的体验，并增强学习信心。 　　2.做足课前准备。 　　课前准备是教师上好一节课的关键，主要包括物质材料准备及知识准备，在活动开始前，教师应当为幼儿准备各种体育活动器械，对幼儿的运动细胞产生刺激，同时，教师应当科学安排场地，做好安全检查，并做好活动前的知识准备，以满足幼儿的活动需求。知识准备可以从两个角度进行，一个是面向全体幼儿的，如开展《有趣的圈》体育活动时，教师可以先要求每个幼儿想一想圈的玩法，然后组织幼儿在活动中展开交流，并表现自己的玩法，因为之前有了充足的准备，幼儿能够主动参与到活动中，并积极表现自己的想法，而各个幼儿处于好奇心也愿意彼此之间交流，共同进步，从而增强幼儿的学习信心。另一种则是针对个别幼儿的，对于能力较弱的幼儿，教师可以先帮助他们进行活动准备，在活动过程中有意识地安排他们进行表演示范，从而增强幼儿的信心，激发其表演欲望。 　　3.客观、正确地评价幼儿。 　　(1)客观。每个幼儿都有着其自身的特点，有的幼儿动作灵敏、速度较快，但缺乏耐力，有的幼儿动作反应一般，但努力刻苦、遵守纪律，表现也非常出色。因此，教师对于幼儿的评价应当遵循客观性原则，并引导幼儿多与自己的过去相比，让其看到自身现在的成就，从而增强幼儿的信心。 　　(2)具体。对于幼儿的评价，不仅要保证客观，同时还要注意具体、明确，幼儿一听便能够理解，如教师可以说：“xxx小朋友在短跑训练时能够遵守比赛规则，而且动作规范，能够认真完成。”教师在给予幼儿具体的评价和指导后，能够明确体