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药学专业研究生论文 　　药学专业的学生主要学习药学各主要分支学科的基本理论和基本知识，受到药学实验方法和技能的基本训练，具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于药学专业研究生论文的内容，欢迎大家阅读参考! 　　药学专业研究生论文篇1　　浅析临床不合理用药的药学干预 　　[摘要] 目的 探讨临床不合理用药的药学干预效果。 方法 在2015年1～10月我院实施药学干预后所收治的患者中随机选取30例作为观察组，同时在2014年1～12月未实施药学干预时所收治的患者中随机选取30例患者，作为对照组，观察比较两组患者的不合理用药情况。 结果 观察组患者的不合理用药发生率为20.0%，对照组患者的不合理用药发生率为56.7%，两组比较差异有统计学意义(P　　在临床诊治患者过程中，如果药物使用不当，不仅不会起到治愈患者疾病的作用，反而会对患者的生命安全以及患者家属造成不可挽回的伤害。一般情况下，不合理用药情况主要发生在临床药物治疗过程中，临床药师在药学专科这方面的优势较为明显。所以临床药师参与到临床医师的用药过程中，可弥补临床医师在药学专科方面存在的缺陷，增强临床医师合理用药的意识，及时发现临床医师用药存在的问题，减少临床不合理用药现象。 　　同时保证给予患者正确的药物治疗，有助于提高患者的治疗效果，减轻患者的经济负担，减少医患纠纷，促进和谐的医患关系。本文旨在通过此次研究规避临床不合理用药情况的发生。本次研究分别在实施药学干预前后随机选取我院收治的30例药物治疗患者作为研究对象，观察比较实施药物干预前后患者的不合理用药发生率。 　　1 资料与方法 　　1.1 一般资料 　　随机选取我院2014年1～12月30例患者(未实施药学干预)作为对照组，其中，男性患者17例，女性患者13例;年龄20～70岁，平均(38.38±6.12)岁;病程1.5～10年，平均(3.92±2.16)年。随机选取我院2015年1～10月30例患者(实施药学干预后所收治的患者)作为观察组，其中，男性患者16例，女性患者14例;年龄20～70岁，平均(39.12±5.59)岁;病程1.5～10年，平均(4.12±2.53)年。两组患者在性别、年龄、病程等方面比较，差异无统计学意义(P0.05)，具有可比性。 　　1.2 方法 　　2015年我院开始实施药学干预新措施。临床药学干预具体方法如下： 　　①医院专门成立一个药剂管理部门，在不同的科室中，都安排相应的专业药师，并督促药师参与到临床医师的换班、查房工作中，找出临床医师在工作过程中存在的用药问题，并找到问题产生的原因，提出相应的解决对策。 　　②医院应根据临床医师和主治医师的职称、级别，赋予不同职称的医师以不同级别的处方权，医师只能在自己的权限内为患者开处方。与此同时，药师每天都要对患者的用药记录进行查实，了解自己管辖范围内患者的疾病状况以及所用药物情况，一旦发现问题，应立刻调查处理。药师在月底应对本月所负责科室的不合理用药情况进行总结，并上报。 　　③对临床使用抗菌药物进行干预。临床医师在使用抗菌药物时，必须严格按照相关规定进行，如果给予患者一代或二代抗菌药物可以达到治疗的效果，就应该将一代或二代抗菌药物作为首先药物，不能使用第三代以上的抗菌药物。如果患者无感染的征兆，不允许给予患者抗菌药物，如果有感染的征兆，可以给予患者青霉素、头孢菌素等有效的抗菌药物进行治疗。 　　④对门诊处方进行干预，即对临床医师开设的药单进行检查，每月检查1次，将检查结果上报给医务科。根据检查结果，医务科应建立健全奖惩制度，对于1年内未出现不合理用药的医师应给予奖励，同时，对于频繁出现不合理用药的医师应进行惩罚，严重时进行通报批评。 　　⑤药师可以设计合理用药调查问卷，定期发放给临床医师填写，根据临床医师的回答，找出临床医师用药存在的问题。 　　⑥药师应在整个医院范围内，加强合理用药的宣传工作力度，定期组织临床医师参与研讨会，或邀请有关专家来医院开展讲座，加深临床医师对合理用药的认识程度，确保用药安全，使患者可以早日康复。 　　1.3 观察指标 　　观察比较两组患者临床不合理用药情况、用药费用以及住院时间等。 　　1.4 统计学方法 　　采用SPSS 12.0统计软件对数据进行分析，计量资料以均数±标准差(x±s)表示，采用t检验，计数资料用百分率(%)表示，采用χ2检验，以P　　2 结果 　　2.1 两组患者不合理用药情况的比较 　　观察组患者的不合理用药发生率为20.0%，对照组患者的不合理用药发生率为56.7%，两组比较差异有统计学意义(P　　2.2两组患者的药品费用、抗菌药物费用、住院时间的比较 　　观察组患者的药品费用和抗菌药物费用明显低于对照组，住院时间明显短于对照组，差异有统