提技能·课两练 4.13.doc

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 提技能·一课两练 【练基础】 1.下列加点字的读音完全正确的一项是　　　 A.对称（chènɡ） 汲取（jí） 持之以恒（hénɡ） B.尝试（chánɡ） 推敲（qiāo） 根深蒂固（dì） C.恭喜（ɡōnɡ） 压榨（yā） 锲而不舍（qì） D.模式（mó） 创意（chuànɡ） 孜孜不倦（zǐ） 【解析】选B。A项“称”应读chèn；C项“锲”应读qiè；D项“孜”应读zī。 2.下列各句中加点成语使用正确的一项是　　　 A.“三尺讲台一颗爱心任劳任怨默默奉献放飞希望乐此不疲”是姜老师十余年来从事教育教学工作的真实写照又是他孜孜不倦的执着追求。 然而在大多数情况下即便是他们也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。 与他人交往时要站在对方的立场上身临其境地为对方着想不能只顾自己。 你也不看看实际情况就轻而易举地下结论这样做不好啊。 下列句子有语病的一项是　　　 A.从古代史到现代技术从数学到插花不精通各种知识就一事无成。 生活中解决问题的方法并非只有一个但是是多种多样的。 由此看来区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。 富有创造力的人认为自己具有创造力缺乏创造力的人不认为自己具有创造力。 仿照例句再写出三个从不同的角度理解“语文”的比喻句。 例句语文是滋味甘醇的美酒让人回味无穷。 语文是　　　　　　　　　　　让人　。 语文是　　　　　　　　　　　让人　。 语文是　　　　　　　　　　　让人　。 课内阅读。 阅读“不过这种创造性的思维是否任何人都具备呢”至“你一定会成为一个富有创造性的人”回答后面的题。 “有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的”这句话说明了什么 答? ? 【解析】本题考查对重点句子的理解。联系“认为‘我不具备创造力’的人当中”思考回答。 答案：具体说明有的人认为“我不具备创造力”的原因。 （2）文中说贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚“也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感”。请你选取其中一位以其事例来说明这一观点。 答? ? ? 【解析】本题考查议论文的论据。从贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚中任选一位，用简要的语言叙述其事例，所述事例必须能证明“也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感”这一观点。 答案（示例）：贝多芬双耳失聪，对他打击很大，演出遇到重大失败，在人生中最困难的时候，面临种种打击与挫折，他发出了“我要扼住命运的咽喉”的吼声，最终战胜了困难，获得成功。（符合要求即可） （3）“由此看来区分一个人是否拥有创造力主要根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法。”此句中的“由此看来”的“此”指什么 答? 【解析】本题考查词语的指代作用。加点的“此”指上一段中非凡的灵感产生的过程。 答案：非凡的灵感产生的过程。 （4）从“由此看来区分一个人是否拥有创造力”至结尾主要运用了什么论证方法其作用是什么 答? ? 【解析】本题考查论证方法及其作用。倒数两段用通俗易懂的道理来论证自己的观点，属于道理论证，其作用可从论证的严密性上考虑。 答案：道理论证。用严密的推理让读者信服“做一个富有创造性的人是可以做到的”的观点。 （5）通过对选文的理解请你谈谈什么是创造性思维。 答?