模具专业才培养方案.doc

1.4 高职高专电子信息类国家职业资格教育培训方案 ——模具设计与制造专业教学计划 一、培养目标与培养规格 本专业面向模具制造企业有关领域的一线岗位，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，具有良好的综合职业能力，掌握一定的专业理论知识、具有较强的实践能力，能顺利地进入模具行业相应领域就业，能够通过职业培训、继续教育、自学成才等继续学习的渠道达到各方面素质全面发展的模具设计与制造的高素质劳动者。通过系统的培养，使学生具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义以及良好的思想品德、职业道德、敬业精神和行为规范；在具有必备的专业基础知识和科学文化素养的基础上，熟悉国家模具制造产业的政策和法规，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，具备较强的实际工作能力。 本专业定位于培养从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等相关职业的高级应用型人才，通过应用平台实例教学，将专业知识和实用的岗位技能融会贯通，使学生熟悉模具的设计、、模具数控加工、模具的装配等工作，能够进行数控车床、数控铣床、加工中心的操作，能够使用流行CAD/CAM软件设计中等复杂的注塑模具或冲压模具，并对中等复杂零件进行数控程序编制和加工。 二、职业面向和证书 1．职业面向 本专业毕业生可在模具制造企业单位从事模具设计、数控加工、模具装配、模具制造工艺编制等工作，可从事的工作岗位有： （1）模具设计师； （2）NC数控编程师； （3）模具装配师； （4）模具制造工艺员； （5）数控机床操作工； 2．获得证书 本教学计划根据教育部高职高专专业目录编制（专业代码：580103），同时融入了模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业标准中的全部职业功能和技能要求，学生完成本教学计划规定的课程学习，核心双证课程成绩均达85分以上的，即可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准三级的要求；双证课程成绩均在60分以上但不到85分的，可达到模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工国家职业标准四级的要求。毕业前，学生应获得四级模具设计师、模具制造工、数控车工、数控铣工、加工中心操作工等国家职业资格证书，以提高就业的竞争力。 三、职业标准解读与工作过程分析 1．工作任务 通过社会调研得知，模具设计与制造专业面向的各职业岗位的专业工作任务如下表所示： 专业 职业岗位 工作任务 模具设计与制造 模具设计师 接受设计任务，进行产品优化，参与确定模具设计方案，画出模具3D图。 数控编程师 检查待加工模型，设计加工电极，编制加工程序。 模具钳工 使用普通机床加工零件、安装调试模具、试模、修模。对试模缺陷进行正确判断分析和提出解决方案。 产品设计 接受任务，了解客户需求，确定设计方案，设计产品外观模型和内部结构。 工艺编制员 根据模具的特征编制各工序的加工步骤，出模具制造工序卡和零件加工工艺卡。 数控机床操作员 装夹工件，手工编制简单机代码程序，对刀，传输加工程序，启动自动加工。 通过分析，将上述各个职业岗位的工作任务进行系统化归纳后，确定本专业的典型工作任务为： （1）模具3D分模 （2）绘3D模具结构图 （3）设计加工电极 （4）绘制模具装配图及零件图 （5）编制加工程序 （6）操作数控机床 （7）装配模具 （8）试模 （9）修模 2．标准解读 模具设计与制造专业典型工作任务、对应的职业资格证书标准和对应的双证课程如下表所示： 典型工作任务 对应的职业资格证书标准 对应的双证课程 技能要求 相关知识 1.模具3D分模 有较强三维软件建模能力，有较强模具分模面判断能力。 分型面设计原则，注塑模具结构设计知识，注塑件工艺知识2. 绘3D模具结构图 熟悉各种常见的模具结构，具有较强的三维软件建模能力，熟悉模具结构设计的过程与技巧，对模具加工工艺流程熟悉。 注塑模具结构设计知识，模具材料及热处理知识，塑料材料的成型性能，工程识图和绘制知识。 冲压工艺与模具设计 塑料成型工艺与模具设计 机械零件三维建模 模具CAD/CAM技术应用 3. 设计加工电极 熟悉各种机加工方法，熟悉工厂的加工设备的特点和功能，软件应用能力强。 电火花加工基本知识，线切割编程与加工知识，数控机床的特点、组成、基本原理与编程。 机械零件三维建模 零件的数控编程与加工 模具CAD/CAM技术应用 4. 绘制模具装配图及零件图 熟悉模具结构，熟悉软件的二维绘图，熟悉工程图的制图要求，熟悉各种尺寸、公差与配合的标注方法和技巧。 装配图生成知识知识试模调整 热爱社会主义祖国和社会主义事业、拥护党的基本路线，具有马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基础知识；有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职