万丹国小九十八学年第一学期一年级-瓦磘国小.DOC

瓦磘國小九十九學年度第二學期五年級 法定課程納入課程計畫實施情形 課程類別 活動方式 課程單元主題 節數 備註/資料參考來源 家庭暴力防制課程 討論教學 家庭變奏曲 第二週 健康與體育 3 南一版 健康與體育(五下) 性侵害犯罪防制課程 討論教學 性侵害-拒絕傷害 第四週 健康與體育 3 屏東縣民和國小 五年級老師 網路mhps.ptc.edu.tw 家庭教育課程 討論教學 家庭變奏曲 第二週 健康與體育 3 南一版 健康與體育(五下) 性別平等教育課程 討論教學 家庭變奏曲 第二週 健康與體育 6 南一版 健康與體育(五下) 飛躍的青春 第三週 健康與體育 南一版 健康與體育(五下) 環境教育課程 討論教學 窗外有藍天 第十八週 健康與體育 3 南一版 健康與體育(五下) 一、性別平等教育、家庭暴力防制及家庭教育課程活動實施一覽表 課程內容 活動方式 上課時數 備註/資料參考來源 家庭變奏曲 討論教學 3節 第二週 健康與體育 南一版 健康與體育(五下) 99五下性別平等教育、家庭暴力防制及家庭教育課程教案設計 單元名稱 家庭變奏曲 教案使用者 王怡文 教材來源 南一版 健康與體育(五下) 實施年級 五 教學時間 120分(3節) 能力指標 ◎性別平等教育 3-3-1學習分享兩性的成長經驗 ◎家政教育 4-3-3運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受 4-3-5參與家庭活動、家庭共學，增進家人感情 5-2-3 評估危險情境的可能處理方法及其結果。6-2-2 了解家庭在增進個人發展與人際關係上的重要性。 6-2-4 學習有效的溝通技巧與理性的情緒表達，認識壓力。?1.能明白想法及情緒對自我的影響，並學習理性紓發情緒。2.能明瞭壓力對自我的正負面影響，並做建設性處理。3.能建立遇家暴等危險之自我保護觀念。4.能了解置身於家暴等危險情境的可能處理方法及其結果。5.能在面對自己或朋友的家庭問題，如：單親、父母離異或家庭暴力時，做正向的調適和處理。 6.能建立正確的家庭觀念，不受外界批評的影響 7.能明瞭家庭成員間的責任與義務。 8.能建立正確的家庭觀念。 9.能與家人或師長共同商討所遇到的問題。 10.能利用有效溝通來增進家庭和諧。 11.認識家庭的功能。 12.了解家庭成員間互相尊重、體諒、稱讚與感謝，並明瞭責任與義務對他人的影響。 教材分析 透過故事與案例分析，讓小朋友共同關心家庭暴力可能造成的問題以及影響，並懂得保護自己及家人，並能在面對自己或朋友的家庭問題，如：單親、父母離異或家庭暴力時，做正向的調適和處理。且能建立正確的家庭觀念，不受外界批評的影響。進而學習一種有助於情緒壓力的抒解又不會傷害他人的方法，促進兩性和諧相處。 教學資源 教科書、單槍投影機、電腦 教 學 流 程 教學活動 教學資源 節數 評量方式 活動一、玉如的心事 (一) 閱讀課文：全班共同討論課文中的故事。 (二) 問題思考 1.玉如為何會變得心事重重、悶悶不樂呢？面對壓力時，對身心和情緒有何影響呢？ 2.當玉如的情緒低落時，可以以下方式來改善： (1)分析壓力來源：找出情緒低落的原因。 (2)正向思考的轉念：將不合理的想法轉變為合理的想法。 (3)進行抒壓技巧：深呼吸、按摩、放鬆肌肉等。 (4)從事減壓活動：運動、旅遊、靜坐冥想、看勵志書、找人談心、泡熱水澡。 (三)處理負面情緒模擬演練：「深呼吸」練習，再緩慢吐納後，舒緩心情。 活動二、向家庭暴力說不 (一)分組討論 1.何謂家庭問題，例如：單親家庭、家庭暴力？ 2.遭遇家暴時，對我們的身心的影響層面有哪些？ 3.面對家暴時，如何尋求協助？可對外求援嗎？ 4.遇家暴後，可以尋求哪些協助？ (二)狀況模擬及分析：如果你是玉如的同學或師長，我們應該如何協助制止家暴事件的發生呢？ (三)整合歸納 1.遭遇家暴之協助單位：家庭暴力防治中心113、警察單位110、學校師長、醫療院所。 2.因家暴並非家務事，師長或外人協助制止家暴事件的發生的方式：主動進行通報程序、提供協助管道、給予輔導諮詢。 活動三、面對家變時 (一) 閱讀課文。 1.全班共同討論課文中的故事。 2.師生共同結論：家庭發生父母離異或家庭暴力時，仍有方法可獲得心理調適。 (二)想法分享：以玉如父母離婚的事件為例。 1.玉如姊弟在生活上產生了什麼改變? 2.玉如的父母在離婚之後，可以怎麼做，才能讓玉如姊弟的傷害減至最小？ (三)分組報告：班上如有受虐同學時，家人、師長或同學，可以如何協助他們，以適應正常的生活？ (四)整合歸納 1.面對家庭問題時做正向調適和處理，可以適時找人協助。 2.建立正確的家庭觀念，不因外界的批評，而影響自己對家庭成員的觀感及想法。他們如何調適？ 活動四、家庭的力量 (一)課文討論：