.《哲学与人生》第五课 发展变化与顺境逆境 教案.doc

第课 发展变化与顺境逆境 【教学目标】 1认知：掌握发展的含义与实质；正确理解事物发展过程中前进性和曲折性的辩证关系，在人生发展中保持积极进取的精神。 2情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 3运用：学会用发展的观点分析解决问题；处理好顺境和逆境的关系,提高在日常生活、学习、工作中战胜困难和挫折的能力。3．情感态度观念：面对生活中的困难、挫折和逆境，保持积极进取的精神状态，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；主动锻炼个性心理品质，养成良好的生活态度。 【教学重点】 1发展是前进性与曲折性的统一。 2以积极的心态对待逆境和挫折。 【教学难点】 1顺境、逆境的联系与转化。 2以积极的心态对待逆境和挫折。 【教学方法】 案例教学法、讨论法、启发式教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【课前准备】 让学生搜集有关逆境中成才的事例。调查不同行业人士的工作压力情况。 【教学过程】 〈导入新课〉 多媒体展示录像： 教师：荆人欲夜袭宋国，先派人在白天测量了雍水的水位，而后在夜间徒步过河。结果却溺死千余人，夜袭计划失败。荆人夜袭，本是个好主意，请猜一猜为何失败了？ 原来夜间雍水暴涨，荆人仍按照白天的结果行动， 所以败也。荆人处事方法有何问题？应该怎么办呢？ 〈新课讲授〉 用发展的观点看问题 基本概念了解： 1.什么是发展P47 发展是指事物自身性质的突破和飞跃，是新事物代替旧事物的前进、上升的运动。 说明：发展不是事物单纯数量上的增加，也不是事物的重复变化。 比如：人类交通工具的革新什么是新事物？ 新事物是指符合事物发展的规律和方向、具有强大生命力和远大发展前途的事物。 什么是旧事物？ 旧事物是指丧失存在的必然性，日趋灭亡的事物。 判断题：判断新旧事物的标准是什么？ A、出现时间的先后 （ ） B、形式上、现象上是否新奇 （ ） C、是否符合事物发展的必然趋势（ ） 想一想：不能以一时力量的强弱、发展速度快慢、是否成熟完善来断新旧事物事物发展的前途是光明的。 思考：马云的商务模式是新事物吗？马云的商务模式为什么能够逐渐得到大家的认可？ 新事物是符合客观规律，具有强大生命力和远大前途的事物。(也是新事物的含义本质） 新事物是在旧事物的基础上产生的，它克服了旧事物中消极、过时和腐朽的因素，保留了其中积极的、合理的因素，并增加了旧事物所不能容纳的内容，具有无可比拟的优越性。 事物发展的道路是曲折的。 这说明了 （1)事物的发展总要经历一个由小到大，由弱到强，由不完善到比较完善的过程。（从事物发展的一般过程看） （2）人们对新事物的认识也有一个过程。（从人们对新事物的认识看） 3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物（从新、旧事物的斗争看）。 为什么社会主义大国苏联会解体，倒退回资本主义？ 用发展的观点看问题 人生是一个在曲折中发展的过程 哲学寓意：人生的发展是前进性与曲折性的统一。每个人都希望在人生道路上一帆风顺，然而这只是一种美好的愿望。世界上没有直路可走，艰难曲折总是难免的。驴子的故事启示我们，走出绝境的秘诀便是拼命抖落打在背上的泥土，本来埋葬你的泥土便可成为自救的台阶 1、 人生是一个不断发展的过程； 2 人生发展过程是前进性与曲折性的统一； 3 保持积极进取的态度，准备走曲折的路。 三、顺境他和逆境是人生发展中不可避免的两种境遇 人生发展是前进性与曲折性的统一，在人生发展的过程中，不可避免会有顺境和逆境两种不同的境遇。顺境和逆境都是对人生的考验。 1 顺境为人生发展提供机遇与有利条件 教师准备阅读材料，要求学生回答：顺境中应怎样把握机遇和有利条件？ ：哈佛女孩刘亦婷 教师：（小结）客观上的顺利条件并不能直接造就一个人的成功。刘亦婷在顺境中能成才并不是一蹴而就的，是她从小就培养自我加压，自我磨炼，高标准，严要求得来的。 ： 议一议：这些事例给我们什么启示？在顺境的条件下，人的发展目标和需求可以顺利实现，有利于人主动创造机会，借势而上，不断取得成功。从而形成人生发展的良性循环。如刘亦婷。但顺境也容易使人安逸，养成惰性和骄、娇二气，缺乏危机感和奋斗的欲望与冲动，这些恰恰是导致人生失败的因素。如富二代、官二代等。因此在顺境面前，要居安思危，有忧患意识，善于抓住机会，创造机会，促进自身的发展。 哈佛女孩刘亦婷和富二代这二个案例，正是从正反两面说明顺境对于人生的作用，不同的人，有不同的结果。 2、人应