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《诗两首》附答案： 三、自学检测：1．（1）俄罗斯 “俄罗斯文学之父” 《自由颂》、《致大海》、《致恰达耶夫》 《叶普盖尼·奥涅金》 《上校的女儿》（2）弗罗斯特 美国 2．shùn瞬息：一眨眼、一呼吸的短暂时间。 （2） liànfú shè zhù qī qī yōu jì yán mián 3．瞬息：一眨眼、一呼吸的短暂时间。 怀恋：怀念、留恋。 涉足：指进入某种环境或生活范围。 幽寂：幽静、寂寞。 伫立：长时间站着。 萋萋：形容草长得茂盛的样子。 四、感情诵读 整体感知：1．略 2．人生遭受挫折 3． 快乐的日子将会来临4.乐观向上的积极生活态度。（个人感受略，要求结合自己生活中的事例进行具体说明）5.这两句诗道出了一种人生体验中极为普遍的感觉：生活是有意义的，不要随意忘却、抛弃那曾经拥有的忆念。在这里，诗人要强调一种积极乐观的人生态度人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生 五、小组合作 问题探究：1．诗中所说的“路”，表面上指的是自然界的道路，实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。我们学过的诗文中有不少这样的例子。4．《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观；《未选择的路》则表现出些许的忧郁。5．两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》透露出的积极乐观的人生态度更多的是给人以鼓舞；而《未选择的路》对于人生选择的思考，反映了人们普遍的心理，或许更容易引起读者的共鸣。 六、目标达成 计时训练：1．第一部分写如果身处逆境，不必悲伤，要耐心等待，快乐的日子一定到来；第二部分写要永远向往美好的未来，现在虽身处逆境，当时过境迁，往事都将成为亲切的回忆。 2．这是特指在生会活中因遭遇艰难困苦而身处逆境。作者写这首诗时，正被流放，这是他自己真实生活的写照。专制扼杀正义，沙皇镇压革命，所以说，人生经历着苦难，生活遭遇着不幸。这是生活对热爱她的人的一种“欺骗”。 3．这首诗表达了诗人积极乐观的人生态度。这是一种难能可贵的品质，也是一种面对噩运时的崇高境界。这也是这首诗能够深受人们喜爱的原因所在。 七、拓展延伸： 1．拟人? 把极其抽象的时间拟人化，大大增强了诗歌的形象化?? 2．冷漠无情，我行我素。3．听从迟来者的教诲，不要做你的行动的傀儡。“别把飞逝者选做朋友，别把静止者当作对头”，意思是不要停留于昨天的懊悔，只有征服眼前稍纵即逝的时间，才会抓住生命历程的最好时机，才能避免万事蹉跎。4．时间是公平的，是稍纵即逝的等。（意思对即可） 5．假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌，不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧，开心的日子定会到来。 5、《伤仲永》答案 1．《临川先生文集》 王安石 介甫 半山 北宋 政治家 文学家 唐宋八大家 2. lì mǐn pān chèn yè yì 3. ①未尝|识书具，忽|啼求之。 ②借旁近|与之，即|书诗四句，并|自为其名。 ③其诗|以养父母、收族为意。 ④自是|指物作诗立就，其文理|皆有可观者。 ⑤父|利其然也，日扳仲永|环谒于邑人。 ⑥余闻之也|久 （四）展示交流，点拨小结。 【点拨】 1．译文参看教师用书 2．（1）方仲永的变化经历了三个阶段。第一阶段:仲永生五年……其文理皆有可观者。方仲永天资过人,具有作诗才能;第二阶段:十二三矣,令作诗,不能称前时之闻。才能衰退,大不如前;第三阶段:又七年……泯然众人矣。完全变成了一个平庸之人。（2）（3）父利其然也,日扳仲永环渴于邑人,不使学。（4）指出方仲永才能衰退是由于受于人者不至也。强调了后天教育的重要性。学生自由谈感想,可以从仲永自身的角度谈,也可以从仲永的父亲的角度谈,还可以联系实际来谈。只要观点是从本文中提炼出来的,中心明确,语言流畅即可。作者认为人的才能有赖于后天的教育和培养，即使是天赋很高的人，如果不加以教育和培养，也会变成平庸无能的人。“金溪民方仲永,世隶耕。”交代了关于方仲永的哪些情况？联系下文说说作者为什么这么写？（4分） “金溪民方仲永”交代了他的籍贯、身世、姓名、家世。“世隶耕”为下文作铺垫，既衬托出他的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。 2、文中哪些句子概括了仲永才能发展变化的三个阶段？点明仲永才能衰退的主要原因的句子是哪句？（8分） 三个句子是：幼年时，“指物作诗立就，其文理皆有可观者”——后来，“令作诗，不能称前时之闻——最后，”?“泯然众人矣”。 点明仲永才能衰退主要原因的句子是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”。 3、语段阅读：阅读第3段，思考下列问题。 A这一段在语言表达方式上有何特点