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落实课时计划 体现学讲精神 优先教学过程 提高教学效率 集体备课手册 ——— 二上音乐 主备： 朱雪莲 (775380664@) 复备： 学校： 2014.9 铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期 第一单元 好朋友 课时安排 三课时 授课时间 第 一 课 时 教学内容 1.唱：《两只小象》 2.欣赏《大白象》 教学目标 能用自然的声音，富有表情地演唱《两只小象》。引导学生专注地聆听乐曲《大白象》，能通过声势律动体验三拍子的韵律。 2.认识并掌握四分休止符。 3.通过听、唱、演、说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生互相友爱，互相帮助的精神。 教 学 重、难点 重点：.仔细聆听歌曲。 难点：.正确掌握四分休止符的用法。 教学准备 教学课件、多媒体、琴等。 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学： 师生音乐问好！ 二、导入新课 （师：）同学们，我们快乐的音乐课开始了。今天，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课，竖起你机灵的小耳朵，听一听，歌曲当中唱了哪些小动物，它们都在做什么？ 1.初听，说一说歌曲中唱了哪些动物，它们在做什么？ （生：）有大白象，有小猴子，小山羊。。。。。。 2.简单介绍歌曲《大白象》，并随三拍子的律动学着大象走一走。 (师：）这是一首童生齐唱歌曲，歌曲中小猴子和小山羊它们是学生，在跟大白象老师上课呢，你能模仿大象走路的样子吗？ 三、学习歌曲《两只小象》。 大象妈妈忙着讲课，她的两个孩子非常乖巧的在小河边做什么呢？ 1.初听歌曲，谈谈感受！ 2.复听，说说哪句歌词出现的最多。（衬词：哟啰啰） （师：）歌词中描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在 河边嬉戏的友好情景。那么，请我们也在音乐声中轻轻地、慢慢地走过去，和你的好朋友一起，用手代替小象的鼻子，象它们一样勾勾鼻子，握握手，好吗？ 3.再次播放歌曲，老师带学生情景表演。 4.学习歌词：师生接龙，按节奏朗读歌词。 注意：指出（哟啰啰）第二个啰字后面有一个四分休止符，只读一拍，不要拖音。 （1）教师读单小节节奏，学生接双小节“哟啰啰”衬词。然后师生交换读；学生完整齐读。 （2）学生跟着歌曲伴奏念歌词。 5.演唱歌曲。 （1）轻声跟琴演唱歌曲，不足处纠正。 （2）再次演唱，注意歌曲中的四分休止符要停一拍。 （3）老师唱两遍，第一遍不带休止符，第二遍带休止符。学生选择其中一种，说说自己的理由。 （4）有感情的演唱歌曲。（可以采取接唱、领唱等形式。） （师：）两只小象这么开心的在一起玩耍，请你和你的好朋友一起合作，让我们来表演一下吧！ 四、拓展延伸 1.歌表演《两只小象》。 2.加入打击乐器，为歌曲伴奏。 五、课堂小结 同学们，这节课，我们和小动物们一起开心的度过了四十分钟，让我们邀上自己的好朋友一起唱着好听的歌曲走出教室吧！ 教学 建议 1.创设两只小象碰面打招呼的情景导入，设计按节奏接龙念歌词。 2.歌曲学习完成后，可以请学生用三角铁和响板加入伴奏，进一步体验歌曲三拍子的韵律感和小象之间相互友爱的情感。 教 学 反 思 铜山区小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期 第一单元 好朋友 课时安排 三课时 授课时间 第 二 课 时 教学内容 1.唱：《打掌掌》 2.音乐游戏：打花巴掌 教学目标 1.能用自然的声音，富有表情的演唱《打掌掌》，并通过音乐游戏“打花巴掌”，让学生体会生活的快乐，做一个永远快乐的人。 2.能清晰准确地模唱《打掌掌》旋律，初步建立mi、sol、la三个音的音高感。 尝试为游戏“打花巴掌”间奏的地方请学生创编声势动作。 教 学 重、难点 重点：能用自然的声音，富有表情的演唱《打掌掌》。 难点：为游戏“打花巴掌”间奏的地方请学生创编声势动作。 教学准备 教学课件、多媒体、琴等。 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 组织教学： 师生音乐问好！ 导入新课： 师生互动，在自然放松的状态下听《打掌掌》的歌曲进入游戏。 （师：）起立，我们先一起来活动活动，大家随我的口令一起走起来，一二三四五六七八，先左脚后右脚。左、右、左、右、左..