七年级语文下册《邓稼先》课件人教版.ppt

教学目标 1．快速阅读课文，感知内容，理清思路。　　 2．了解邓稼先的生平事迹，把握人物的思想品质和性格特征。　　 3．学习本文通过比较来表现人物的写作方法。　　 4．学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。 关于“两弹一星” 关于邓稼先 邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，?1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。  关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。 2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。” * * 给下面的字注音 鲜为人知 元勋 瘁 奠 孺 聘 垠 萦 啸 颤抖 摄 殷红 xiǎn xūn cuì diàn rú pìn yín yíng xiào chàn shè yān 1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。?“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。? 课文写了哪些事？表现了邓稼先哪些特征？ ② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹 两弹元勋 功勋卓著 ①在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡 匹夫有责 报效祖国 ③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁 死而后已 ④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员 没有私心 为人信赖 真诚坦白 从不骄傲 最高奉献 ⑥1971年写了一封短短的关于援助的信 民族自尊心 强烈、朴实 ⑦1982年面对危险说“我不能走” 执着追求 无私奉献 责任心强 请用四字词语来形容你心中的邓稼先 写邓稼先，为何要从百年前的甲午战争写起？ 那是任人宰割的时代，是有亡国灭种的危险的时代。 1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹 1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹 为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？ 比较邓稼先与奥本海默： 职务 功劳 学术水平 相当 国籍 文化背景 性格 不同 奥本海默 妇孺皆知 锋芒毕露 拔尖 邓稼先 最不引人注目 忠厚平实 “纯” *