准确把握学习型组织的内涵.pdf

豳■口 鬻_ 201o年第 1期 “ 新 我 们 的 掌 习 ” 专题 把学习摆在更加重要的位置，创建和发展学习型机关，是党政机关办公厅 (室)落实十七 届四中全会精神、提升 “三服务”水平的必然要求。推进学习型机关建设，不但要坚持原有的组 织学习的有效做法，而且要结合实际探索富有时代特点的新理念、新方法、新举措，实现学习的 创新与升级。近年来，很多地方在这方面进行了探索和实践，取得了一定的成绩，也遇到一些困 难和 问题。为推动各级党委办公厅 (室)学习型机关建设，从本期起，我们推 出 “创新我们的学 习”专题，欢迎大家踊跃参与。 — — 编 者 准一-JL．i：．_～一¨， 涵 ’ 。。_L一一 _ ， ■ ‘ ’ 党的十七届四中全会提出了 第五项修炼——学习型组织的 在中国，学习型组织、学习 一 项重大而紧迫的战略任务 ：把 艺术与实务 出版。之后，学习 型社会创建受到如此重视，我认 建设马克思主义学习型政党抓紧 型社会、学习型组织的理念在全 为主要源于两个方面 ：一是中国 抓好。建设学习型政党，关键是 世界广为传播。 经济社会发展快、变化快，更需 要把党的各级组织建设成为名副 2001年5月15日，在亚太经合 要建设学习型组织；二是中国的 其实的学习型组织。在此过程中 组织人力资源能力建设高峰会议 社会和企业管理模式有利于迅速 一 个非常关键的问题是，一定要 上，江泽民同志提出了 “创建学 推进一种活动大规模展开。 准确把握学习型组织的内涵，弄 习型社会，构筑终身教育体系” 和世界其他国家和地区比起 清楚什么是真正的学习型组织， 的主张。此后，学习型城市、学 来，中国创建学习型组织活动开 怎样具体建设学习型组织 ，把 习型企业、学习型机关等纷纷被 展得最为广泛，对于营造学习氛 传统的学习提升到一个新的层次 写入各级党政机关和企业的文件 围、提高人们素质起到了一定促 上 。 中，全国各地有关活动广泛地开 进作用。但是也正因为如此，我 一 中国创建学习型组织的 展起来。特别是党的十七届四中 们在学习型组织创建过程中也出 现状及问题 全会提出把建设马克思主义学习 现了一些问题。2008年7月10日人 伴随着信息化大潮，世界上 型政党摆在新形势下党的建设的 民网发表了一篇题为 ((当前干部 一 系列新的理念应运而生。1968 首要位置 ，在全党形成崇尚学 学习动力堪忧 ，72．9％表示学习 年美 国学者哈钦斯提出了学习 习、重视学习的浓厚氛围，更掀 形式主义严重 的报道，折射出 型社会的理念。1990年美国麻省 起 了建立学习型组织在观念转换 学习流于形式已经成为一个不容 理工学院彼得 ·圣吉博士的著作 和路径选择上的探索热潮。 忽视的问题。因为流于形式 ，所 10 2010年第1期 _缝雾豳■口 以学习脱离实际问题，