基于校企合作的“双师制双空间”人才培养模式的探索——以黑龙江八一农垦大学园林专业为例.pdf

第 34卷 第 1期 中 国 林 业 教 育 2016年 1月 ForestryEducation inChina 基于校企合作的 “双师制双空间 人才培养模式的探索 — — 以黑龙江八一农垦大学园林专业为例 杨凤军 王洪义 何晓蕾 纪 鹏 张 涛 (黑龙江八一农垦大学农学 院，黑龙江大庆 163319) 摘 要：“双师制”是指校 内导师和校外企业导师共同对学生进行联合培养，“双空间”是指校 内教学空间和企业实 践教学空间。针对园林企业的需求，探讨了校企合作的“双师制双空间”人才培养模式的实施途径。首先应拓宽实 践教学的空间，为学生就业、教师教学水平 的提高、专业社会认知度 的提升创造条件 ，其次应建立校企合作 “双空 间”的信息资源库，包括 园林企业的信息、企业导师的信息、园林专业毕业生工作 的信息、园林经济发展 的信息。 “双师制双空间”人才培养模式的实施 ，使 园林专业的就业率和社会知名度不断提高，2014年 园林专业成为农学院 7个专业 中就业率最好 的专 业。 关键词 ：园林专业 ；校企合作 ；人才培养；双师制双空间 随着经济的快速发展和生活水平的 日益提高，人 18 ，在事 园林设计方 向就业 的学生 占 21 ～ 们对园林景观越来越重视 ，与之相适应的是社会对园 27 ，在施工养护方 向就业 的学生 占23 ～29 ， 林专业人才的需求 日益高涨 。房地产的开发建设、城 在植物栽培与繁殖方向就业的学生 占5 ～7 ，在 市公园建设、滨水绿地建设 、公路景观建设、生态观光 内业管理方 向就业的学生占6 ～9 ，其他行业就 旅游资源开发及生态景观修复等都需要园林专业技 业的毕业生 占23 ～25 。从 中可 以看 出施工养 术人才口]。同时城镇化建设和生态建设更是离不开 护和园林设计方向是园林专业毕业生就业 的主要方 园林专业技术人才。针对社会的需要 ，国内很多高校 向，园林专业 2012--2014届毕业生考研就业情况见 增设了园林专业 ，而园林类院校也纷纷扩大招生。如 表 1。 何培养出适应市场需求的复合型应用人才成为各高 二、“双师制双空间”人才培养模式的特点 校不断探讨的问题[2]。笔者以黑龙江八一农垦大学 园林专业 3届毕业生 的培养为例，探讨了 “双师制双 黑龙江八一农垦大学根据园林专业学生整体就 空间”校企合作培养模式在人才培养中的作用，以期 业情况 ，确立了园林专业人才培养应 以应用型为主 为相关专业的人才培养提供参考和借鉴 。 的培养 目标。近年来 ，黑龙江八一农垦大学不断加 强与企业合作 ，与企业共 同制定人才培养计划，确立 一 、 园林专业本科人才培养 目标与毕业生去向 了园林专业 “双师制双空间”的人才培养模式 。 园林专业 具有较 强 的综合性和 实践性 ，学生 “双师制”不 同于高职教育 中提 出的双师型教 除了要具备扎实 的基础理论知识外 ，还要有较 强 师，而是指校 内导师和校外企业导师共 同对学生进 的综合实践能力 ，才 能适应园林行业 、企业发展 的 行联合培养 。学校根据学生就业的需求 ，将就业方 需要 。 向分为施工养护类和规划设计类 。学生通过 自主申 园林专业毕业生的就业方 向主要是从事 园林设 报和教师综合考察 ，选拔 4O ～6O 的学生参与园 计 、园林施