2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上.doc

2009—2010学年度第一学期小学语文五年级上 课内文段阅读训练（一）（50分） 文段一《窃读记》（17分） 我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 我（跨 垮）进店门，暗喜没人注意。我踮（diān diǎn）着脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄（乱 刮）了，没关系，我总算（ ）到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切（qiē qiè）地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。 急忙（ ）开书，一页，两页，我像一匹（pī pǐ）饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！ 1、在文中我会选择正确的读音，并用“√”标出。（4分） 2、在文中的括号里填上适当的动词和划去不正确的字。（1分） 3、哪几句话是作者心里想的句子，请用“＿”画下来。（1分） 4、我会选择核实的理解，将序号填入括号。（2分） （1）文中一系列动作描写表现“我”对读书（ ）。 A、感到辛苦 B、如饥如渴 C、很是无奈 （2）“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这一句运用的修辞手法是（） A、拟人 B、比喻 C、夸张 5、我会写出下列词语的近义词。（3分） 惧怕（ ） 贪婪（ ） 急切（ ） 6、文中哪句话最能写出“我”如饥似渴地读书？请你在文中画出来，再说说自己的体会。（3分） 我的体会： 7、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了 的修辞手法，把 比作了 。（3分） 8、“我很快乐，也很惧怕—这种窃读的滋味！”这一句中：（4分） “我”快乐的是 ； “我”惧怕的是 。 9、哪个词最能表现作者窃读的心情？请写出来（ ）（1分） 文段二《窃读记》（16分） 我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。 我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头 不时望着街心 好像说 这雨 害得我回不去了 其实 我的心里却高兴地喊着 大些 再大些 1、我会给文中缺标点符号的地方加上标点符号。（3分） 2、我会划去下面不正确的读音。（3分） 适（shì sì）宜 其（qī qí）实 待（dāi dài）下去 3、我会写出下列词语的近义词。（3分） 适宜（ ） 光顾（ ） 隐藏（ ） 4、我会照样子，改写句子。（4分） 例：我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。 因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了，所以我又担忧那本书会不会卖光。 （1）、我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。 （2）、最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。 5、按要求改写句子，不改变句子的意思。（2分） 就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？ 改为陈述句： 6、文中画横线的句子反映了（ ）（1分） A、“我”喜欢下雨天的感觉。 B、“我”喜欢在下雨天读书。 C、“我”为下雨天能有充足的理由读书而无比高兴。 文段三《窃读记》（17分） 当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。 每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。 我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 1、照样子，写词语。（3分） （1）依依不舍