2010年7月初稿.PDF

2010 年 7 月初稿 2012 年 12 月修订 目 录 温州市第二十二中学改革和发展规划………………………………1 温州市第二十二中学德育工作规划…………………………………7 温州市第二十二中学教学工作规划…………………………………10 温州市第二十二中学教育信息化工作规划…………………………15 温州市第二十二中学后勤工作规划…………………………………18 温州市第二十二中学教职工文化建设与发展规划…………………20 温州市第二十二中学中加合作高中课程项目发展规划……………24 温州市第二十二中学十大行动计划…………………………………26 温州市第二十二中学课程建设方案…………………………………30 温州市第二十二中学创建全国文明单位方案………………………46 温州市第二十二中学创建全国教育信息化试点学校实施方案……52 温州市第二十二中学改革和发展规划 （2011年-2015年） 第一部分 规划的现实基础 在《温州市第二十二中学现代化发展规划（2006-2010 年）》的助推下，我校依次实现了 由温州市重点中学、温州市文明学校、温州市绿色学校，到省“三级重点中学”、省“绿色学校”、 省“体育特色学校”、市“现代化学校”、市“素质教育示范校”、省“文明单位”的跨越式发展。 学校办学思想体系逐渐成熟。学校以“适合你的才是最好的”为办学理念，努力为全体师生 创设最优最适的发展环境，按照“精神统领、文化引领、专家带领、博采众长、整合资源、开 拓创新”的发展思路，立足“高起点、高标准、高投入”，追求“高素质、高质量、高效益”，形成 了独特的“二十二中精神”——艰苦奋斗、开拓进取、勇于创新的创业精神，团结协作、荣辱与 共、敢于拼搏的团队精神，敬业爱生、爱校如家、甘于吃苦的奉献精神，形成了“尽心、尽责、 尽善、尽美”的教风，形成了“自尊、自律、自信、自立”的学风。围绕办学思想，我校明确了“树 教风、建制度、明方略、优系统、讲战术、抓细节、重管理”等办学策略。富有本校特色的各 项规章制度不断完善，在教育教学中发挥了重要作用。 校园文化和育人环境不断改善。在仁德文化与学校精神引领下，立校训、唱校歌、诵读 经典《论语》、学习领悟《弟子规》、打造“柱子文化”，坚持晨练跑操，基本形成寄宿制高中学 生自主管理的德育特色；通过“平安校园、文明校园、文化校园、绿色校园、健康校园”的创建， 开展丰富的系列学生活动，让学生在校园生活中体验、感悟、成长。全校师生通过德育弘扬 精神，通过校歌唱出精神，通过跑操喊出精神，通过读《论语》彰显精神，通过开发课程凝 练精神，年轻的二十二中，正以经典学习为基础，以学校精神为统领，构建起自然与人文、 传统与现代、精神与物质、课程开发和综合活动相结合的相得益彰的校园文化。 教学质量和师资队伍提升迅速。学校注重对教学的精细化管理，坚持“外聘教育名家+本校 骨干教师”的专业引领；坚持“集体备课+同课异构”的校本教研；坚持“一科一特色”的课堂教学 特色打造，坚持实施“教师有效教学小课题研究”、“常规+项目式的师徒结对或协作共同体”、“行政 每周听课”等措施，教师专业成长迅速，逐步培养了一支专业化的师资队伍。近年来，我校学 生会考、高考成绩逐年提高，学科竞赛成绩突出。 新课改理念和行动逐步深入。自主、合作、探究的学习模式不断渗透到课堂教学中；必 修分层同步教学模式日趋成熟；艺术节、社团文化节、田径运动会和元旦文艺汇演等多元化 的校园生活为学生提供了个性发展的平台；学校物理科技馆、航模科技工作室、示范实验室、 示范图书馆等为学生提供了科学研究的实践与体验；校本选修课程数量达到一定规模，为学 生多元发展和终身发展奠定基础，学生在理想和激情中积累学识，锻炼体魄，发展个性。 中加合作高中课程项目于 2006 年正式开办，现已初具规模，办学成绩也获得社会各界的 普遍认可，在一定程度上满足了温州市民对国际优质教育资源的需求，为走向世界的温州学 子提供一个全新的人才培养模式，也为中加教育双方搭建了一个可供现场交流的平台。 面临的主要问题有：（1）教育经费不足制约学校快速发展。学校办学历史不长，但规模 在不断扩大，教学场地与新课程要求尚有差距；（2）学校特色尚需进一步凸显。尽管我校在 1