试论汉语核心句的“学习者.doc

　　试论汉语核心句的“学习者 .freel指可独自使用的语位）结合成的短语”，依据“心”（center）的性质上又细分为向心构造（endocentric construction）和离心构造（exocentric construction），这是对结构主义理论对“构造”的重要贡献（Bloomfield，1955）。 近年来兴起的“construction grammar”通常译成“构式语法”，因为其创始人Lakoff（1987）、Fillmore et al.（1988 1990）以及Goldberg（2007）将construction定义为“形式-意义的匹配体”（a form-meaning pairing）。 生成语法学派（Chomsky，1957 1965）视每个完整的语句为“二元构造”（binary construction），即把它分成主语（subject）和述谓（predicate）或NP和VP这两部分，然后再对主语和述谓或NP和VP分别进一步一分为二，直至不能继续切分。这种一分为二贯彻到底的分析法其实是一种语言哲学式的分析，不是严格意义上的语法分析。 以上是语言学家对“构造”从不同角度进行的论述，他们各有其存在的道理，但是笔者从探索汉语核心句的角度出发，重新审视各家的界定，认为这些界定并不能直接套用。出于本研究的需要，笔者在此将“构造”重新界定为“以谓词为中心携带其必有成分而形成的能称之为一个单位的复合体”。 （二）理论视角之二：学习者角度 前人研究句型主要是从语法学家的角度进行的，是为了方便语法学家讲语法，而不太考虑研究结果对外国人学汉语有什么帮助。基于这个出发点，笔者从如何让汉语学习者（本文将之界定为“母语为非汉语的外籍人士”）更有效地产出语言出发，提出研究汉语句型优先需要解决的议题是：当选用一个词作谓语，组成一个述谓构造，表达一定意义时，需要哪些必有成分，这些必有成分的顺序应该怎样排列。通过这种方法，可以了解汉语以谓词为中心形成一个最小基础构造时的情况，这为确定汉语句型提供了一个工具。 鉴别汉语最小基础构造，必须借助于可行的标准。但是，由于前人研究者并未在此领域进行过探索，并无任何现成的标准可供参考。笔者重读英语语法学家（Quirk 1985；Huddleston Pullum，2002）的经典论述，从中得到启发，创造性地提取有效成分，发展了关于汉语基础构造的两条鉴定标准。 1.构造的直接成分是必有（obligatory）成分，因为必有成分是补足谓词必不可少的。必有成分是谓词句法投射所要求的，如果缺失，语句要么语义不明，如例（1）；要么谓词的意义发生改变，如例（2）；要么根本不能成立，如例（3）。 （1）在看电视。 （2）叫他小神童。 （3）（胜利的消息）传遍了大江南北。 可选（optional）成分不是谓词句法投射所要求的成分，删掉后语句依然合乎语法，谓词的意思也不发生变化。例如： （4）带来了关于地震的消息。 （5）去过长城两次。 2.构造的直接成分有其默认（default）或正常（normal）的位置。确定一个成分默认位置的办法是把它和谓词搭配在一起，组成一个最小述谓构造（minimum predicative construction），看该成分在这一构造中居什么位置。以谓词“问”和代表三个不同语义角色的名词短语“我”“老师”“问题”为例： （6）a.我问 b.老师问 c.问老师 d.问我 e.问问题 f.问老师问题 g.*问题问 h.*问问题老师 i.*我问题问 j.*我老师问问题 k.*我老师问题问 l.*我问题老师问 从例（6）可以看出，提问者（我）在最小核心构造中的默认位置是谓词之前，被提问者（老师）和提问内容（问题）的默认位置是谓词之后；而且被提问者和提问内容也各有其默认位置，不能随意调换。由此可见，研究构造类型的标准或依据只能是直接成分的配置。直接成分的配置包含三方面的内容：一是直接成分的数目，二是直接成分的性质，三是直接成分的顺序。 （三）学习者视角下的汉语构造特征 从学习者角度出发，根据语句直接成分的配置情况，本文初步得出汉语有9种构造类型： 1.系谓词+名词/形容词 系谓词包括“是”和表示“成为、变化、感觉”等的“成、变、感觉”等： （7）是一个学生。 （8）成了大师级人物。 （9）变聪明了。 （10）感到很累。 2.非及物谓词 （11）来。 3.处所+及物姿态谓词 （12）在台上坐着。 （13）在床上躺过。 有时处所附语可在谓词前，也可在谓词后。例如： （14）a.在北京住。 b.住在北京。 4.处所/时间+