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班上那些事儿
班上那些人 那些事儿 九月的一天放学后,我忽然接到一位家长的来电,她在电话那头气冲冲地说:“段老师,陈俊豪今天敲诈了我儿子两块钱,还打了我儿子,你一定得好好整治他!”我郑重地回复她:“此事我一定会认真调查清楚,并给你一个满意的答复。”对方这才放心地挂了电话。接到这个电话时,我才接手这个班几个礼拜而已,但对陈俊豪这个名字却早已是如雷贯耳。同办公室的老师都说他是个混世魔王,不服管教,专门欺负同学,对抗老师,他妈妈更是牛气冲天,连校长的账都不买,要我对他悠着点。于是,我便对这个孩子多了一份关注:孩子的妈妈两次离异,他是妈妈与第二个前夫所生,现归妈妈抚养。妈妈在珠海开药店赚钱,把他托付给外公和姨妈带着。他聪明伶俐,见了我总会露出灿烂的笑容。但是,上课全无规矩,我行我素。家庭作业屡次拖欠,总是我利用课余时间陪他补完的。作文从来不写,说碰到作文就头疼。偶尔,一时手痒,还会欺负一下班上同学。弄得我总要帮他擦屁股。但我相信:理解源于沟通,真诚总能换来真诚。我要让他的妈妈知道,她的孩子也是我的学生,我会竭尽所能地给予关注。我时常会给他妈妈发个信息,提醒她多打电话回家关心关心儿子;告诉她孩子的裤子又短又破,该买件新的啦;中午休息时间较长,可以让家人督促孩子在家午睡;今天的听写孩子全对了,为小组加分了,妈妈该致电表扬孩子了;今天孩子的作业没完成,我得把他留在学校补完再回去等等。就这样,他妈妈对我不止一次地致电表示感谢。面对这样一个缺少爱的孩子,我想先用陪伴和关爱来拉近我们之间的距离。星期三我们学校集体备课,我偶尔就会把他留在办公室让他和我女儿做作业,然后再帮他整理好书包,牵着他的手下教学楼,用电动车载着他一起回家。就这样,我和他也算相处融洽,他还算给我面子:只要上课他想捣乱,我咳嗽一声,或者给他一个提醒的眼神,他便会有所收敛。这次怕又是老毛病又犯了,我得想个法子让他改改。第二天早自习,我准备进教室找他了解情况。才到门口,正好看见他手里攥着5元钱。我心生一计,便掰开他的手把那钱拿走了。他愣愣地直盯着我,不知道我是什么意思。我说:“这钱归我了,自己好好想想为什么。下课后来办公室找我。”下课后,他如约而至,一脸疑惑的神情。我问他想出来缘由不。他说没有。我提醒他:“给你说一个名字,你大概会想到些什么。”于是便说出了被敲诈的那个学生姓名。他略显难为情地看着我笑,半天才说:“哦,我想起来了,他给了我两元钱。”我面无表情地质问:“是吗?他会无缘无故给你钱?”他吞吞吐吐地回答:“我向他借的。”“哦?借吗,借钱给你,还要把别人揍一顿?”他立马否认:“我没打他,只是推了他几下。”我激将道:“他借给你钱,你为什么还推他。你也算是一个堂堂男子汉,为什么敢做不敢当?亏老师还那么喜欢你,认为你很有男子汉气魄。说说吧,钱是借的,还是找他要的?为什么要打人?”看我很失望的样子,他这才承认师拿了别人钱,因为那个孩子不肯给他,就打了那个孩子。我肯定了他的敢于认错。也跟他分析了这件事的严重性,这是敲诈勒索,性质非常恶劣。并要他把整件事的前因后果以及错处写一份说明书交给我。最后,问他还得怎么做。他倒是反应快:“向他道歉。”“好!好男儿就应该敢于认错并积极改正!”又一天下午,他来办公室递给我两个桔子,说:“老师,给你吃。”我问他:”为什么给我吃?你爱老师,对吗?”他腼腆地点点头。“你爱老师,就得听话些,上课认真听讲,惹老师生气可谈不上爱。”我知道他的恶习一时难改,上课的表现让任课老师非常头疼,就怕任课老师对他失去耐心,放任自流。这不,刚刚英语老师又向我告他的状,说他简直是无可救药了。这个桔子倒是缓和他俩矛盾的妙方。于是,我悄悄对他耳语:“以后,你要么带三个,要么一个不带,数学、英语老师也对你付出了关爱,你可不能偏心。现在数学老师不在。你就把另一个桔子给英语老师吧。”果真,我在走廊上碰到了英语老师,她面带笑容地对我说:“这个陈俊豪啊,真是既让人头疼,又让人喜欢。上午第一节课才批评了他,现在他却送给我一个桔子。还算是明辨是非,只是太没自制力了。”我笑笑回答:“慢慢来,冰冻三尺非一日之寒,人的恶习也不是说改就能改的,我们得给他时间。”
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