聚焦中考广西地区2017年中考语文总复习第3部分古诗文阅读专题十古诗词赏析课件.ppt

2．(2015·娄底)请简要分析诗人表达的思想感情？ 示例一：本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情。 示例二：本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾联起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物在人非，鹤去楼空，颈联书写眼前胜景，尾联展现鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。示例三：诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发出作者的思乡之情。 ☆四、相见欢 李　　煜 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。 1．(2016·连云港)赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。 运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。 2．(2016·连云港)“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？ “剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出离愁的纷繁杂乱，难以理清的特点。 3．(2014·山西)下列对这首词赏析有误的一项是( ) A．起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之感。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。 B．“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C．“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。 D．“别是一番滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。 【解析】 “寂寞梧桐深院锁清秋”，“寂寞”的不只是梧桐，即使是凄惨秋色，也要被“锁”于这高墙深院之中。而“锁”住的也不只是这满院秋色，落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨，都被这高墙深院禁锢起来，此景此情，用一个愁字是说不完的。 B ☆五、行路难 李　　白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 1．(2016·云南)面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？ 作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从，因而内心愁苦，面对“玉盘珍羞”也无法下咽。 2．(2016·云南)“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。 此句用典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。 六、左迁至蓝关示侄孙湘 韩　　愈 一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 1．(2012·桂林)对这首诗的内容理解不当的一项是( ) A．本诗是韩愈写给自己的侄孙韩湘的，诗题中“左迁”一词是“降职、贬官”之意。 B．“圣明”在这里指皇帝，与圣上、陛下、天子等词意义相同。 C．“家何在”“马不前”，表明作者感到回朝廷无望和前途渺茫。 D．“肯将衰朽惜残年”，传递出作者由于年老而不得不屈服的悲愤之情。 【解析】 “肯将衰朽惜残年”传达出作者为国家民族谋福利奋不顾身的精神。 D 2．(2012·桂林)对这首诗赏析不当的一项是( ) A．“朝奏”和“夕贬”两相对照，突出时间之短，说明获罪之速，隐含作者忧愤之情。 B．“横”写广度，云横而不见家，也不见长安；“拥”写高度，风雪载途，英雄失路。 C．颈联虽隐去了诗人的自我形象，但苍凉的画面仍具有撼动人心的力量。 D．表现手法上，本诗采用叙述手法入诗，体现了韩愈诗“以文为诗”的特点。 【解析】语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。 C 请完成考点跟踪突破 2．(2016·桂林)试赏析“悠悠”一词的表达效果。 “悠悠”形容时间久远和空间广大。把个人放置到无边宇宙的背景中，人显得渺小，从而产生一种苍茫孤独感。 3．(2013·荆门)这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。诗人通过书写_______________________________________，抒发了___________________________________________________。 4．(2013·荆门)“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造了一种极其特殊的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，人显得渺小孤寂，从而产生一种苍茫的孤独感。(意思答对即可) 登楼远眺，凭今吊古的感慨 怀才不遇，理想破灭，孤寂沉郁的思想感情 三、渡荆门送别 李　　白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里