诗歌表达技巧使用版本.ppt

《考试大纲》解读 对古诗词鉴赏的要求是: 1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。 姜夔 《 扬州慢 》 “过春风十里，尽荠麦青青”“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州繁华景象，是虚写；“尽荠麦青青”写词人今日所见的凄凉情景，是实写，这两幅对比鲜明的图景寄寓词人昔盛今衰的感慨。 顶真：用前一句的末的词语作为下一句开头的词语的修辞。 例：竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 对仗：要求严格的对偶。词性一致，平仄相对，一般用于律诗和骈文。 修辞手法答题模式： （1）运用了什么修辞手法。 （2）结合诗句解释这种修辞格在诗中是怎样运用的。 （3）指出运用此种修辞的艺术效果（事物特点+意境+情感） 实战演练： 1、指出练习题中每首诗词的修辞手法 2、指出相对应的关键字词句 3、本小节讲完后具体赏析各诗词 正面与侧面描写： 正面描写：直接地描写人或事物 侧面描写：通过描写对象周围的人或事物来写本体，使所描写的对象更鲜明突出。 细节描写与白 描 细节描写：用极细腻的笔法，精细地描绘人或事 白 描：文字简练单纯，不加渲染烘托 解析 既写边塞夜半三更，北风猛烈，大雪纷飞的苦寒荒凉的实景，又写与妻子在一起温馨快乐生活的梦境，二者虚实相生，形成鲜明对比，突出了词人对亲人的思念。 描写手法答题模式： （1）指出诗歌运用了什么描写手法。 （2）结合诗句分析描写了什么内容,是怎样描写的。 （3）说明这种描写手法的作用。（本身特点+作用） 解析：本题重点考查考生对诗歌的表现手法的理解以及对作品中所包含的思想 情感的把握能力。理解时，抓住“撚花”“放花”两个关键动作并体会其中包含的词中人物的微妙情感。从“手撚花枝”到“放花无语”，虽是如此自然，如此无意，如此不自觉，更如此不自禁，却全出于内心敏锐深微的感动。当其“撚”着花枝时，爱花之情是何等深切；当其“放”却花枝时，惜花之情又是何等无奈。而“放花”之后，继之以“无语”，正源于由爱花惜花而引起的内心幽微的感动。 答案：这两句词主要的表现手法是：细节描写。(答动作描写也可。)用“撚花”、“放花”两个细节(动作)表现了词中人物由爱春、伤春(惜春)到无奈春归的感情变化。(如果逐句分析，只要能答出由爱春、伤春(惜春)到无奈的感情变化即可。) 抒情手法答题模式： （1）指出运用了哪种抒情手法。 （2）怎样运用了这种手法？ （3）简析这种手法在塑造形象、表情达意中的妙用。 对面落笔（对写） 我国古代诗词中，在自己思念远方的亲人或朋友时，不写自己如何冥思苦想，而从对方下笔，设想亲人朋友面对此情此景会是怎样，把对方的苦苦相思写的真切动人，反映自己思念的深切。这种从对面入手借彼写己，曲折表意，把深挚的情思表现的委婉含蓄，深切感人的手法叫对写。 代表作品 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 —— 王维 诗因重阳节思念家乡的亲人而作，诗人想到的却是远在家乡的兄弟们今天登高时身上都佩了茱萸，却发现少了一位兄弟——自己不在内。这就比一般化的遥想兄弟如何在重阳日登高，佩戴茱萸，而自己不能参与更显得深情而富有深意。 月夜（杜甫） 　　今夜鄜（fū）州月，闺中只独看。 　　遥怜小儿女，未解忆长安。 　　香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 　　何时倚虚幌，双照泪痕干。 赏析 首联不说自己见月忆妻，却说妻子见月忆己；颔联不说自己看月忆儿女偏说儿女随母看月而不解其母忆父，把挂念儿女，体贴妻子的深情婉曲的表达出来；颈联写想象中妻子看月忆己的情景；尾联以想象中的相聚后的归家之乐反衬几日相思之苦，对写手法更进一层。 象征 借助于某一具体事物的外在特征，寄 寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义 的事理的艺术手法。象征的本体意义和象征意义之 间本没有必然的联系，但通过作者对本体事物特征 的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，而领悟到作者所要表达的含义。 如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉 祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平、鸳鸯象征爱情等。 表现手法答题模式： （1）明确运用了什么表现手法。 （2）诗（词、曲）中怎样运用了这种手法？（托物言 志要阐明“物”“志”所指的内容，象征要指明象 征意义） （3）阐明这种表现手法的效果。 【注】 ①香砌：指花坛。②欹：倾斜。③都来： 算来。 本词下阕以“愁”为核心，请分析词人在下阕中是 如何描写内心的无尽愁苦的。（★） 描写手法的综合运用 阅读下面这首宋词，回答问题。 画堂春 秦