诗歌的表现手法——学生活动课之一.ppt

托物言志的表现手法 托物言志就是作者在对某种客观事物有所感触时把自身所要抒发的感情,表达思想寄予在事物中,通过对事物的描写和叙述来抒发感情,表达志向和意愿的一种抒情方式. 葡萄韩愈 新茎未遍半犹枯， 高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳， 莫辞添竹引龙须。 新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。 若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。 希望种葡萄之人能对这株葡萄多加培育，让它结出丰硕的果实. 表明作者被贬后希望攀升,需要有人 援引栽培. 此诗运用了托物抒情的表现手法.表明作者遭贬而复起用,需要加意栽培,刻意提携, 方能有大的作为. 虚实 实是指客观世界中存在的实象、实事、实境。 虚是诗人通过联想和想象而虚拟出来的。 有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。 虚实结合：是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。虚实结合可以大大丰富诗中的意象，开拓诗的意境。 在诗歌中，虚常包括三类： 1、神仙鬼怪世界和梦境《梦游天姥吟留别》 2、已逝之景之境《虞美人》 3、设想的未来之境《雨霖铃》 虚实结合的表现手法，有时能形成强烈的对比效果，从而突出诗歌的中心。 虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。 “虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。 鹧鸪天 建康上元作赵鼎 了解外围信息 诵读词并结合注释理解其内容 鉴赏词——词中如何运用虚实结合的手法，有什么作用？ 答题表述方式：虚景与实景相对照，使某地和某地的不同景物形成强烈的对比，表达了诗人某种的感慨。虚实相生，虚实相应，虚景与实景融合，互相映衬，泻染出一种浓浓的某种情感，或者是烘托出某种气氛。 鹧鸪天（建康上元作） 客路那知岁序移。忽惊春到小桃枝。天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。  花弄影，月流辉。水精宫殿五云飞。分明一觉华胥梦，回首东风泪满衣。 江?城?子? 乙卯正月二十日夜记梦 苏?轼 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。? 夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。 相顾无言，唯有泪千行。 料得年年断肠处：明月夜，短松冈。 词分上下两片，各分两层。上片先写入梦前的思念，属于实写，接着写设想相逢的情景，属虚写。下片先写梦中相见的悲喜，属虚写，后写，梦醒后的感慨，属实写。这样由实而虚，由虚而实，充分表达了词人对亡妻的思念之深之苦。最后三句从字面来看是写亡妻；“年年断肠”，实际上是词人自己念念不忘亡妻。? 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏、清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今、重到须惊。纵豆蔻词工，青楼好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡冷月无声。 念桥边红药，年年知为谁生？ 欧阳修的《踏莎行》 候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。” 對比的學習与應用 运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。对比是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非. 这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。 下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。 白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？ （2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？ 答案 （1）梅花（或“白梅”）；耐寒、高洁、芬芳、报春（答对2点即可）；（2）衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃