诗歌鉴赏中考要求.doc

诗歌鉴赏中考要求 1.鉴赏诗歌的语言、形象和表达技巧。 2.评价诗歌的思想情感和作者的观点态度。 鉴赏诗歌语言 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。 (一)炼 动 词 动词的提炼是古诗炼字的主要内容。 王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字 陶潜“悠然见南山”的“见”字 张先“云破月来花弄影”的“弄”字 宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字 答题步骤 ①解释该字在句中的含义。 ②展开联想把该字放入原句中描述景象。 ③点明作用：突出何内容、抒发何感情、渲染何气氛、营造何意境。 （二）炼形容词 古诗词形容词常见作用 1．突出或赋予对象某个特征，以渲染气氛、传达主旨、透露人物情绪。例如，寥落古行宫，宫花寂寞红。（元稹《行宫》） 2．用拟人化的描写等突出事物特征，给人鲜明印象，增强形象性与感染力。例如，知否，知否，应是绿肥红瘦。（李清照《如梦令》） （三）炼数量词 （2012 成都） 早梅 齐己 万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。 把数枝修改为一枝,请谈谈这样修改的妙处。 1.解释该词的含义：一枝独秀，与众不同 2.展开联想把该字放入原句中描述景象。皑皑深雪，一枝梅花独自开放，照应题目，突出其开放之“早” 3.该字突出何内容、抒发何感情、渲染何气氛、营造何意境。 突出了它傲然独立（傲骨）的个性 （四）关注特殊词 叠词 拟声词 颜色词等 叠词的作用 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照） 增强语言的韵律感或是起强调作用。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 (《登高》杜甫) 使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 考题追踪 村夜??白居易 霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出前门望野田，月明荞麦花如雪。 首句中运用了叠词“苍苍”“切切”，好在那里？ 苍苍”，灰白色（ 释词 ）点出秋色的浓重（作用）；“切切”，虫鸣声（ 释词 ）渲染了秋夜的凄清（作用）。运用叠词增强了诗歌的音韵美，读起来朗朗上口。（作用） 二、品鉴其思想感情 1.掌握诗歌中常见的思想情感： ①思乡怀人：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情” ②长亭送别：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”(勉励） “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（留恋） ③建功立业：“老骥伏枥，志在千里”生当做人杰，死亦为鬼雄” ④寄情自然：“春色满园关不住，一枝红杏出墙来” “采菊东篱下，悠然见南山” ⑤忧国伤时：“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花” 2.“披文以入情”——揣摩诗歌中的情感 ⑴知作者 明主题 辛弃疾：爱国词人，报效国家、收复失地的壮志豪情，报国无门的悲愤。 （“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”） 杜甫：忧国忧民的情怀（三吏三别，《茅屋为秋风所破歌》） 陶渊明：向往田园归隐之乐（《饮酒》） ⑵看提示 定基调 ? 标题、背景提示、注释等 例： 泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ? 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 【注释】①泊：停船靠岸????②瓜洲：在现在江苏省长江北岸，扬州市南面。??③京口：在长江南岸，属现在的江苏省镇江市。④钟山：现在南京市的紫金山，诗人的家园所在地。 诗歌第二句“钟山只隔数重山”抒写了诗人当时怎样的内心感受？ （故园虽近却难以归乡的无奈、惆怅之情） ⑶品语句 悟情感 体会诗中情感更重要的还是应从诗句本身出发，细加品味。 抓住文中直抒胸臆的关键词句来把握诗歌的情感主题。 把握诗歌中常见意象及其所定的情感内涵，有利于解题。 附：古诗词中常见意象蕴含的情感 一、送别类意象 （或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念） 1.?杨柳。2.?长亭。3.?南浦。4.?酒。 ?二、思乡类意象 （或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂） ?1.?月亮。2.?鸿雁。3.?莼羹鲈脍。4.?双鲤。此外，还有行为类意象，如“捣衣”，也表达对亲人的牵挂。 三、愁苦类意象 （或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） ?1.?梧桐 2.?芭蕉 3.?流水 4.?猿猴 5.?杜鹃鸟 ?四、抒怀类意象 （或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） ?1.?菊花 2.?梅花 3.?松柏 4.?竹 5.?黍离 6.?冰雪、草木 ?五、