语文 重要句子.doc

一、积累运用1.加点字注音有误的一项是( ) A.蝉蜕（tuì） 尴尬（ɡān ɡà） 木屐（jī） 玉簪花（ zān ） B.系上（jì） 斑蝥（máo） 缠络（luò） 攒成（zǎn ） C.桑葚（shèn） 臃肿（ yōng ） 花圃（pǔ ） 掸子（ dǎn ） D.菜畦(qí) 倜傥（tìtǎnɡ） 拗过去（aǒ） 弥漫（ mí ） 2.下列词语字形有误的一项是（ ）A.相宜 陋丑 秕谷 人迹罕至B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻3.《爸爸的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次：(1)“美子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”(2)“怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。(3)那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？(4)我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四字格的书面语，可以是：(1)__________ (2)__________ (3)__________ (4) __________ 。 4.下列加点的成语，使用正确的一句是（ ）A.夜很静，四周鸦雀无声。偶尔有一只小小的甲虫，嗡嗡地响着从花间飞了过去。 B.我们就是要虚张声势，把全班的学习的热情鼓动起来。 C.对于学到的原理，他都要拿实物来进行实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 D.有不明白的地方，要及时向长者请教，做到不耻下问。 5.下列句子中。没有语病的一项是（ ）A.能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B.5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C.各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D.由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”。6.下列句子没有运用比喻的一句是( )A.村落啦，树林子啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子全都掉进了神秘的沉寂里。B.那些树仍旧浑然不觉地，在飘送那些小型的云朵，好像是一座无限的云库似的。C.他把自己吹得像一条鼓满了风的风帆。D.天上的云有的像羽毛，轻轻飘在空中；有的像羊群，来来去去。7.下面句子中，标点不正确的是（ ）A. “听着，朋友”，他们说，“你丑得可爱，连我都禁不住要喜欢你了……”B.他们老是说：“你这个丑妖怪，但愿猫儿把你抓去才好!”C.“我想我还是走到广大的世界里去好。”小鸭说。D.丑小鸭说他想他还是走到广大的世界里去好。8.背诵默写（1）普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中，侧重表现作者积极的人生态度的几句是：心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。 ， ___________ ； ， 。（2）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是： ______， 。（3）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。（4）《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ， ___ 。二、阅读理解（一）诗歌阅读鸟鸣涧王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。9.诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？（二）文言文阅读。阅读《伤仲永》，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”10.解释下列句子中的加点词语。(1)伤仲永： (2)宾客其父： (3)泯然众人矣： (4)日扳仲永环谒于邑人：11. “之”的用法主要有6种：(1)代词，一般用作第三人称(2)动词，到……去(3)结构助词，的(4)用在主谓之间，取消句子独立性(5)凑足音节(6)宾语前置的标志。指出下面“之”分别是哪一种用法。（只需写出序号）忽啼求之（ ）卒之为众人（ ）不能称前时之闻（ ）送孟浩然 之 广陵（ ）12.下列句中停顿有误的一项是（ ）A.借旁近／与之，即／书诗四句 B.其诗以养父母、收族／为意C.父/利其然也 D.余闻之也／久13.翻译下列句子。 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。14.方仲永才能发展变化经历了三个阶段，这三个阶段各有什么特点？三个阶段：(1)童年时期，才思 ，“即书诗四句，并自为其名”。(2)少年时期，才思 ，“不能