语文：复习教案及复习题(苏教版三年级下).doc

苏教版三年级语文下册复习教案及复习题复习目标：1、复习掌握第一、二单元的生字生词，能用“康复”、“意外”等词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课和第七课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能把句子补充完整，能修改病句。复习内容：一、听写词语。1、听写词语：蜿蜒　民族　驾驶　谱写　奴隶　曲折　不朽　岛屿　海域宝库　水天相连　星罗棋布　连绵起伏　询问　固定　顿时传递　快慰　哀伤　飘飘　悠悠2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、能用“康复”、“意外”造句。1、出示词语。2、指名说说这两个词的意思。3、明确要求：用这两个词语造句时，分别将这两个词用于句子的中间和最后。4、指名交流。5、师生评价。三、把句子补充完整，并加上标点。1、六一联欢会开始了，我仿佛（　　　）2、（　　　），我很自豪3、中国载人航天飞船试飞成功的消息像（　　　）指名交流，师总结。四、修改病句。1、出示句子。（1）我捡起了地上的。（2）吸引住了我的目光。（3）小明从小就养成了讲文明。（4）今天到公园去赏花。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读正确的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写第一课。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）桑兰在她美好人生刚刚开始时，就发生了天大的不幸，然而她用（　　　）的毅力，（　　　）的精神，（　　　　）承受（　　　），赢得了海内外人士的敬佩。（2）爸爸说雪儿是一只信鸽。信鸽是不怕（　　），它能飞越（　　），忠实地为人们（　　），所以人们称它是“（　　）”。（3）啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀（　　），在蓝天中（　　）……六、阅读分析。1、齐背《雪儿》一文中的第二自然段。2、师出示要求。（1）照样子，写词语。 雪白雪白　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　） 飘飘悠悠　（　　　　）　（　　　　）　（　　　　）（2）用横线画出“我”对刚到家的客人的做法。（3）读一读最后一句话，说说“蓝天白云”跟雪儿有什么关系，跟“我”又有什么关系。（4）我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天白云，我们还会看到（　　　　　　　），看到（　　　　　　　）。3、逐条按要求完成。4、指名说，师生共同评议。5、再一次齐背课文。复习目标：1、复习掌握第三、四单元的生字生词，能用部分词造句。2、重点了解背诵情况，要求能背诵第十课，并能默写重点段落。3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。4、能正确修改病句复习内容：一、听写词语。1、听写词语：自豪　镜子　疼爱　陷进　变幻　增添　姿态　笼罩　遮挡酿蜜　槐花飘香　瑞雪初降　铺天盖地　糊涂　警惕　翻译据说　同胞　边境　惊呆　神勇无比　热火朝天　平平2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。4、齐读。二、写出带有下面偏旁的字各三个，并组成词语。犭（　　）（　　）（　　）氵（　　）（　　）（　　）辶（　　）（　　）（　　）艹（　　）（　　）（　　）纟（　　）（　　）（　　）土（　　）（　　）（　　）1、练写。2、交流。3、说说规律，帮助记忆。如“犭”与动物名称有关，“氵”与水有关等三、复习成语。1、读一读练习三和练习四上的成语积累。2、同桌互背。3、听写成语。4、同桌互批。5、点出易错字，帮助记忆。四、修改病句。1、出示句子。（1）这幅山水画多么美丽而漂亮啊！（2）我们从小就培养了讲卫生的好习惯。（3）我对学校每个地方都非常熟练。（4）同学们被解放军叔叔的英勇事迹感激了。（5）今天开家长会，所有的各位家长都到齐了。2、指名上黑板修改。3、共同批改。4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确的修改符号。5、齐读修改后的句子。五、复习课文。1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。2、指名背诵课文。3、默写《塞下曲》。4、同桌互批，各自订正。5、出示填空：（1）小骆驼原来挺（　　）的，因为（　　）。通过沙漠之旅，他明白了，那两个肉疙瘩能（　　）；两个又大又厚的脚掌能防止（　　）；眼皮上长着两层眼毛可以（　　），从此，他为自己感到（　　）。（2）庐山的景色十分（　　），那里有（　　），有（　　），有（　　），有（　　），尤其是（　　），更给它（　　　　）。（3）孩子们跑来了，篮儿挎走（　　　　　　　），心里装着（　　　　　　　　　）。中午，桌上就摆出了（　　　　　　　　），（　）、（　　）、（　），这时候，连风打的旋儿都（　　　　），整个槐乡都浸在（　　　　）中了六、阅读分析。１、齐背《庐山的云雾》第二、三自然段。２、读一读，分别画出这两个自然段的中心句，再齐读。３、第二自然段中介绍了庐山云雾（　　　　）的特点