语言训练：讲故事.ppt

讲 故 事 讲故事 故事，是通过生动、曲折而完整的情节，通俗而形象的语言，来反映社会生活的一种口头文学。 讲故事是用通俗易懂的口语将故事材料描述给别人听。它是口语的独白形式之一，是文化活动的一种常见形式，是语言训练的一种载体，也是教师口语中需具备的一种口语能力。 短故事收尾 4.尾声式收尾 扩展原故事的情节和结局，以满足听众的心理要求。 “等猪八戒醒来，他已经变成一个非常聪明的新猪八戒啦！” ——《猪八戒换脑袋》 “话”的技巧 口语化 语气语调富于变化 猴儿王找到个大西瓜。 现在，我就来给你们讲个《孙悟空大闹水晶宫》的故事。 “表”的技巧 1.设计“音腔”，形象展现人物语言的个性化 2.学用口技，真实摹拟动物叫声或自然声响 3.借助态势语，生动表现人物的形象性格 猴王吃西瓜 猴儿王找到个大西瓜，可是︱怎么吃呢?↗∣这个猴儿啊是从来（摇头）也没吃过西瓜。忽然∣他想出一条妙计，于是就把所有的猴儿都召集来了，对大家说：（双手后背） “今天∣我找到一个大（双手掌心向内比划一下）西瓜，这个西瓜的吃法嘛，我是全（晃一下脑袋）知道的，不过∣我要考验一下你们的智慧，看你们谁能说出西瓜的吃法，要是说对了，我可以多（和颜悦色地、右手向右前方点一下）赏他一份儿；要是说错了，我可要（瞪眼，向左瞥一下）惩罚他。” 小毛猴一听，搔了搔腮（搔头，眼神亮出）说：“我知道，吃西瓜是吃瓤儿。”猴王刚想同意，“不对，↘我不同意小毛猴的意见!↘”一个短尾巴猴儿说，“我清清楚楚地记得∣我和我爸爸到姑妈家去的时候，吃过甜瓜，吃甜瓜是吃皮的，我想（神情认真）西瓜是瓜．甜瓜也是瓜，当然该吃皮啦!” 猴王吃西瓜 猴王吃西瓜 大家一听，有道理。∣可到底谁对呢?于是都不由把眼光集中到一只老猴身上，老猴一看，觉得出头露面的机会来了，就清了清嗓子说道（清嗓子状）：“吃西瓜嘛，当然……是吃皮啦。我从小就吃西瓜，而且一直是吃皮，我想（摸长胡须）我之所以老而不死，也正是由于吃了西瓜皮的（得意地摇头晃脑）缘故!” 有些猴儿早等急了，一听老猴儿也这么说，就跟着嚷起来：“对，吃西瓜吃皮!”↗“吃西瓜吃皮!”↘猴儿王一看，认为已经找到了正确的答案，就向前跨了一步，开言道：“对!大家说得都对，（自信地、肯定地）吃西瓜是吃皮！哼，就小毛猴崽子说西瓜是吃瓤儿， （冷漠地）那就让他一个人吃去，咱们大家都吃（双手揽一下）西瓜皮!”于是西瓜一刀两断，小毛猴吃瓤儿，大伙儿共分西瓜皮。 猴王吃西瓜 有个猴儿吃了两口，就捅了捅旁边的猴儿说：“哎，（皱眉、吐舌）我说这可不是滋味啊!” “咳——老弟，↘我常吃西瓜，西瓜嘛，（不以为然地挥一下手）就这味 ……” 猴王吃西瓜