说“木叶”yzm2.ppt

自主学习 1.晒一晒我的收获； 2.结合本文说说；什么叫做文艺评论？ “木叶”为历代诗人所钟爱 在古诗中，诗人极少用“ ”， 而常用“ ”甚至“ ”，原因何在？ 学习目标 ? 1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”?意象的意蕴；比较?“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 ??? ?2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。 3、初步培养通过感悟诗歌语言丰富意蕴，来阅读欣赏诗歌的能力。  合作探究（任选一题；每题先完成的三个组上黑板展示。） 一.细致阅读课文，回答下面两个问题。（6分） 1、“高树多悲风”“寒风扫高木”中的“高树”“高木”的内涵有怎样的不同？ 2、为什么说“木叶”属于风而不属于雨，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天？ 二.细致阅读课文，辨析“树叶”与“木叶”、“落叶”与“落木”的意味的不同。（6分） “树叶”与“木叶” “树叶”：“树”与“叶”的形象十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”； “木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。有落叶的因素。 ? “落木”与“落叶” 以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子； “落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的一点绵密之意也洗净了，比“木叶”更显空阔。 “树叶”与“木叶” “树叶”：“树”与“叶”的形象十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”； “木叶”：“木”具有一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象之外。有落叶的因素。 ? “落木”与“落叶” 以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子； “落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的一点绵密之意也洗净了，比“木叶”更显空阔。 1、指诗歌语言概念以外的意义； 2、语言的暗示性使诗歌内涵丰富多彩而一言难尽； 3、诗歌语言暗示性产生的缘由： 诗歌的形象思维； 古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造而逐步形成的。 纸上得来终觉浅 须知此事要躬行 一选择恰当的词语填空（树，叶，木叶，落叶，落木……） 1.午阴嘉（ ）清圆 2.美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，（ ）何 翩翩。 3.亭皋（ ）下，陇首秋云飞。 4.九月寒砧催（ ），十年征戍忆辽阳 5.晴川历历汉阳（ ），芳草萋萋鹦鹉洲。 6.白玉堂前一（ ）梅，为谁零落为谁开。 7.故苑多愁夕，西风（ ）黄。 8.空林（ ）无人扫，废苑余花只自妍。 一选择恰当的词语填空（树，叶，木叶，落叶，落木……） 1.午阴嘉（树）清圆 2.美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，（落叶）何 翩翩。 3.亭皋（木叶）下，陇首秋云飞。 4.九月寒砧催（木叶），十年征戍忆辽阳 5.晴川历历汉阳（树），芳草萋萋鹦鹉洲。 6.白玉堂前一（树）梅，为谁零落为谁开。 7.故苑多愁夕，西风（木叶）黄。 8.空林（落木）无人扫，废苑余花只自妍。 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情？  前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？ 【答案】“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。 原因一是古人有临别折柳相赠的习俗，“柳”与“留”谐音； 二是汉乐府有《折杨柳》曲，抒写离别行旅之苦。 学习目标 ? 1、品味文中诗句，理解古代诗歌中“木叶”?意象的意蕴；比较?“（落）木（叶）”与“树（叶）”的不同，把握“木”的艺术特征。 ??? ?2、了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。 3、初步培养通过感悟诗歌语言丰富意蕴，来阅读欣赏诗歌的能力。  自主学习 1.分享收获； 2.结合本文说说；什么叫做文艺评论？ 现象 “木叶”为历代诗人所钟爱 在古诗中，诗人极少用“