说木叶(三段式).ppt

学习目标： 1、理解“木”的艺术特征和“木叶”的艺术形象。 2、学会鉴赏诗歌语言的暗示性。 预习落实 “树叶”与“木叶”，“落叶”与“落木”的意味有什么差别？ 1、“树叶”有密密层层浓荫的联想，树叶可简化为“叶”（润泽绵密）； “木叶”使人有“木料”、“木头”、“木板”的联想，很少想到叶子（枯黄干燥）。 2、“落叶”：春夏之交包含水分的繁密叶子； “落木”：触觉上有干燥之感，连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗清了。 合作探究： 1、本文分几部分，每部分各谈了什么内容？ 第一部分（1-3段）： “木叶”形象为诗人钟爱关键在于“木”字。 第二部分（4-6段）：说明“木”的两个艺术特征及原因。 第三部分（7段）：“木叶”与“树叶”一字不同，艺术形象相差千里。 拓展延伸： 王诗：强调了凌寒独开的一枝独秀，高贵圣洁（白雪世界，墙角飘来缕缕清香，让人发现那正怒放着一簇梅花）——一枝独秀，冰清玉洁的女子，当如宝钗——令人爱慕 陆诗：无奈凄凉，孤傲清高（黄昏风雨之中，驿外断桥边上，香飘万里无人晓）——敏感忧伤，质本洁来还洁去，当如黛玉——令人爱怜 毛诗：达观坚定，壮美豪放（在风雨飞雪之中看到了春天，在冰天雪地之中绽放着笑脸）——达观豪放，当如探春——令人钦佩 * 说‘‘木叶’’ 林庚 清华大学中文系教授，既是诗人，又是学者。在唐诗和楚辞的研究中卓有建树，提出了著名的“盛唐气象”。 林庚 问题导学： 1、本文分几部分，每部分各谈了什么 内容？ 2、“木”具有哪些艺术特征？为什么？ 3、怎样理解诗歌语言的“暗示性”？ “木”的第一个艺术特征：本身就含有一个落叶的因素； “木”的第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。 2、“木”具有哪些艺术特征？为什么？ 树 后皇嘉树，橘徕 服兮。 桂树丛生兮山之幽。 庭中有奇树，绿叶发华滋。 叶 叶密鸟飞碍， 风轻花落迟。 皎皎云间月，灼灼叶中华。 木叶：亭皋木叶下，陇首秋云飞。　　 九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。 落木：辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。　　 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 木叶 含有落叶的因素 微黄干燥 空阔、疏朗的清秋气息 场合： 秋风叶落 情感： 离人的叹息、游子的漂泊 所谓“暗示性” 指词语概念以外的意义，是词语的形象色彩和联想意义。 3、怎样理解诗歌语言的“暗示性”？ 仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后。我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。 “木”字具备艺术特征的原因是什么？ 梅 花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 卜算子·咏梅 陆游 　　驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 卜算子· 咏梅 毛泽东 　　风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 *