说课《在合作中成长》.ppt

在合作中成长 五亩乡第一初级中学 薛亚娅 说 课 流 程 一、学情分析 二、教学目标 三、教学重难点 四、教学方法 五、教学过程 六、教学反思 一、学情分析 良好的合作精神是人际交往必备的心理品质。合作是生活、学习的需要。合作不仅能帮助他人解决问题，同时自己也能从别人那里得到新的思想和新的方法，体会到人与人之间合作的快乐，共享成功的喜悦。 现在的孩子大多是独生子，他们的成长空间和性格导致他们常常以自我为中心，合作意识不强、缺乏与人合作的正确态度和方法。 二、教学目标 知识目标 了解合作，认识到合作的意义及重要性，增强合作意识。 　　 能力目标 掌握团结合作的技巧，明白怎样才能更好的合作。　 情感目标 通过活动，培养学生的合作精神,体验合作的快乐 三、教学重点、难点 重点 树立团结合作的意识，体验团结合作带来的快乐 难点 正确掌握团结合作的技巧 四、教学方法 游戏体验 角色扮演 情境创设 小组讨论 五、教学过程 （一）故事导入，启发合作 （二）游戏体验，学会合作 （三）创设情景，感悟合作 （四）经验分享，深化合作 （五）实际行动，真诚合作 （六）课堂小结 （一）故事导入，启发合作 1、观看动画《三个和尚》 2、组织讨论 （1）为什么人多了却没有水喝？ （2）如何做，他们三个人才会有水喝？ 小结：我们认识到合作是非常重要的。只有懂得合作的人，才能取得伟大的成功。 （二）游戏体验，学会合作 【活动时间】15分钟 【活动材料】 1、用三张报纸错落叠放在一起，，从一端开始卷起，卷成一根很轻的“齐眉棍”。 2、做若干根“齐眉棍”，每个小组一根。 【活动程序】 1、6人一组，分别站在“齐眉棍”两侧。 2、小组成员先蹲在地上，每人用右手食指托起“齐眉棍”，然后轻轻站起来，将“齐眉棍”抬到眉头的位置。 3、注意：必须保证每个人的食指都在“齐眉棍”的下面，并接触到“齐眉棍”。一旦有人的手离开“齐眉棍”或“齐眉棍”没水平向上移动，任务要重新开始，直到成功为止。 讨论与分享： 1、在规定时间内，你们小组成功了吗？ 2、成功或失败的原因是什么？ 3、在整个过程中你的感受是什么？ 【活动时间】15分钟 【活动材料】 1、气球若干个，便签纸若干张。 2、每组6张便签，上面分别写着活动中使用的部位：“手”（2张）、“脚”（2张）、“嘴巴”、“屁股”。 【活动程序】 1、每6人一组，小组成员轮流抽签，抽到哪一张签，就只能使用上面写的身体部位完成游戏。 2、抽到“嘴巴”的人要和两个抽到“手”的人一起合作，吹起气球。 3、然后，两个抽到“脚”的人要抬起抽到“屁股”的人去把气球坐破。 （二）游戏体验，学会合作 讨论与分享： 1、你们成功或失败的原因 是什么？你的感受是什么？ 2、听了大家的发言，你学 到了什么？ （二）游戏体验，学会合作 （三）创设情境，感悟合作 情境1：雁阵效应 设计意图：把生活中的真实现象引入课堂，体现了教学与生活相结合的教学原则。通过把大家都见过的大雁群飞在课堂上再次呈现，让学生体会合作无处不在。 （三）创设情境，感悟合作 情境2：“强强联合” 小亮和小勇是好朋友，小亮的数学、物理不错，而小勇学习理科根本不开窍，却对语文和英语情有独钟，平时两人在学习生活中经常互相帮助。期末考试越来越近了，两人都有些害怕自己的弱势科目考砸了。怎么办呢？小亮想了一个好办法，就是两人在考场上互相“帮助”，自己的强势科目用暗号或纸条传递答案，帮助对方渡过难关。两人美其名曰“强强联合”。 思考：你怎样看待他们之间的合作行为？ 设计意图：这个例子及时提醒我们，并不是所有的“合作”都是正确的，学生通过讨论与交流，能够认识到小亮和小勇的“合作”是不对的，并不是真正的互相帮助，进而引导学生形成正确的合作观念。 （四）经验分享，深化合作 设计意图：本环节通过学生对生活中合作实例的回忆，展开交流讨论，感受合作成功的快乐和幸福，从情感上认同