远方 许达然.ppt

旅行 汪国真 凡是遥远的地方 对我们都有一种诱惑 不是诱惑于美丽 就是诱惑于传说 即使远方的风景 并不尽如人意 我们也无需在乎 因为这实在是一个迷人的错 仰首是春?俯首是秋? 愿所有的幸福都追随着你 ?月圆是画?月缺是诗? 远　方 许达然 远方 问题导读 1.远方是什么？ 2. 为什么追寻远方?远方的美魅力是什么？ 3. 如何对待远方？ 远方 人生之梦，人们的梦想和不懈追求的目标。 　　　　“梦”———人生之“梦”，是理想的追求，是小孩子的“期望自己长大”，是年轻人“遥遥的前程”，“……人活着就是一连串对远方的向往和朝圣，我们到了一个远方，却又有另一个远方的呼唤”，不管“ 梦”美“ 梦”丑，古今中外，从志士英雄到凡夫俗子，从孩童到老人，都在为自己的一个个理想、一个个追求而奋斗不止。 鉴赏散文，凭仗的是对文字的涵咏体悟能力。 基本思路是： 在理解文本主体的基础上，紧扣关键词句，深掘文本的历史、文化等人文内涵。 以研读语言为重点， 体味作品的哲理内涵 拓展延伸： 每个人都有自己的“远方”，你心目中的“远方”是什么样子的？请勇敢地真实地说出你的“远方”，再制订一条切实可行的路线。 走向远方 汪国真 是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。???? 我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。???? 我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。???? 我们学着对待流言。学着从容而冷静地面对世事沧桑，“猝然临死而不惊，无故加之而不怒”，这便是我们的大勇，我们的修养。???? 我们学着只争朝夕。人生苦短，道路漫长，我们走向并珍爱每一处风光，我们不停地走着，不停地走着的我们也成了一处风光。???? 走向远方，从少年到青年，从青年到老年，我们从星星走成了夕阳。 远方有风景 ?肖淑凤 听说远方有风景，十八岁的 心有了感动 虽然无人为我送行，我依然扬帆出征 仰首明月俯首清风，我走过一程又一程 听说风光在险峰，十八岁的心有了憧憬 虽然听不到喝彩声，我依然风雨兼程 左转秋叶右转落英，我知道何去又何从 我要到远方看风景，旅伴是我的身影 虽然风雨过后道路泥泞，天边没有彩虹 我依然会踏着落花追逐彩虹似的梦 我要到远方看风景，孤独伴着我前行 虽然行囊已破两袖清风，沿途没有鸟鸣 我依然会走过春夏秋冬永不改初衷 十八岁的梦，如初的心情 万千思绪谁懂，让伤痛随风 桃花里有我的笑容，抛弃如尘的虚荣 无论枯荣都是风景 无论圆缺都是好梦 无论成败都是英雄 给每个有远方的人 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 。 愿每个人饱含笃定不移的信念，心中有远方，脚踏沃土，踔厉前行！即使失去生命，也依然保持向上的姿势，告诉这个世界： 我没有倒在失败的泥沼里，而是屹立在通向远方的路上！ 啊啦啦啦啦啦啦啦远方 远方我不去想是否能够成功既然选择了远方便只顾风雨兼程我不去想能否赢得辉煌既然钟情于梦想就勇敢地披荆斩棘我不去想身后是阳光还是冷雨既然目标是地平线留给世界的只是背影我不去想未来是平坦还是泥泞只要执着于远方一切，都在意料之中 课后 文意 第一部分（1－9）：古今中外，远方不同 第二部分（10－18）：追求远方，远游梦土 第三部分（19－21）：立足现实，勇于追求，不留遗憾 第四部分（22、23）号召人们接受挑战，实现人生价值 请记住这些唯美哲理的文字吧！ 似乎远方总是使人向往的。 其实有美的远方，有丑的远方。 山是纵的远方。有限的高峻是无限的蛊惑，长年的沉默是不变的磁力，山不迷人人自迷，它总是使人自动地往它那里去；登高山又有高山，登不完的高山登不完的向往。 对一个爱纵的远方的人来说，只能做山下的青草，而不能是山上的云，也是悲哀的了。 醉看远山，远山更美。幻想使人沉醉，我们常醉看远方而自以为清醒。远方不一定如想像中的那么绮丽，或那么丑恶。如果前秦的军队走近一点，也许不会把草木误认作兵。如果我们登上了月球，也许发现它并不如远看时那么漂亮；那时反看地球，地球才漂亮哪！ 无论我们到哪里，天空总在上面。远天的星辰以常年的静默逗人遐思。我们发现一颗星，却另有一