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逻辑与语文学习 TONG XUE MEN, SHANG WU HAO! 有一个残暴的国王，统治着一个奇怪的国家。这个残暴的国王颁布了一条奇怪的法令，所有从前线抓回来的俘虏都要回答这样一个问题：你来这里做什么？如果答的是真话，就得用火烧死，如果回答的是假话，就得绞死。看起来，任何俘虏都难逃噩运。 有一天前线送来了一个俘虏，执法官按照惯例问他：你来这里干什么？聪明的俘虏回答： …… 执法官不好处理，只好上报国王裁决。国王冥思苦想了半天也没想出个办法，最后只好把这个俘虏放了。 什么是逻辑 在现代汉语中，“逻辑”是个多义词，大致有四种词义： 第一，指客观事物发展变化的规律； 第二，泛指思维的规律； 第三，在狭义上指某种特殊的理论、观点和看问题的方法； 第四，特指一门研究思维形式及其规律和方法的科学。 我们所说的“逻辑”一般指逻辑规律，即关于思维形式结构最基本、最一般的规律。 在日常语文学习中应该了解几方面的逻辑知识 土豆与马铃薯 虎与中国虎 侦探小说与外国小说 喜欢与讨厌 飞机与蚕 真与假 概念内涵和外延的关系 一个概念的内涵越多，外延就越小，反之，内涵越少，外延就越大。这就是内涵与外延的反比关系。 例如，“钢笔”这个概念的内涵，比“笔”的内涵要多。“钢笔”有笔的一般特点外，还增加了“笔尖用金属制成，钢性的，用墨水书写”这一特点。 那么，“钢笔”的外延比“笔”的外延要小，它把毛笔、铅笔、圆珠笔等都排除在外。 我们可以对某个概念加以一定的限制，从而使概念的内涵增加、外延缩小。反之亦然。 例如： a.学生→中学生→高中生→重点高中学生→重点高中的尖子生（内涵增多、外延减少） b.自然数→整数→有理数→实数→复数→数（内 涵减少、外延扩大） c.四边形→平行四边形→菱形→正方形 （内涵增多、外延缩小） 概念和词语的关系 ①一个概念可以由多个词语表示。 “父亲”是“有子女的男子”，这是“父亲”的概念。而“老子”“爹”“爸爸”“家严”“阿大”也可以表示这个概念，甚至“老爷子”“老头子”等在特定的场合也可以表示这个概念。 又如死是一种生理现象， “亡”“故”“薨”； “断气”“长眠”“物化”； “回老家”“上西天”“见阎王”； “与世长辞”“百年之后”“骑鹤西去”； 基督教有“上天堂”“下地狱”； 共产主义者把它幽默地说成“去见马克思”。 这些是同义词、近义词，词不相同，表示的概念却是一样的。 ②一个词语也可以表示多个概念。 如北京是个内陆城市，但不少地方被称为海，“中南海”“北海”“什刹海”等，在这里，“海”是蒙古语“海子”的简称，意思是花园，这是元代沿袭下来的名称。语言当中的多义词常常表示了不止一个概念。 二、命题 定义：是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。 判断以下语句是否是命题： 所有人是动物。 李白和杜甫是同时代人。 请随手关门。 如果天在下雨，那么地是湿的。 地球 行星 今天，他会不会来呢？ 命题 命题，是运用概念进行判断的语言形式，是断定或陈述事物情况的思维单位。语句“人是动物”就表达了一个命题。 （2）一个句子可以表示不止一个命题，这就是多义句。 如“王小刚在飞机上写字”，可以表示王小刚在飞机里面的桌子上写字， 也可以表示王小刚把字写在飞机的机身上。 如： “我们煤气厂今年夏天一定供好气”，在书面语里表示了两个命题： 一个命题是供应好的煤气， 一个命题是要把供气工作做好。 这样的句子表示了哪个命题，是由上下文决定的。 （3）潜台词就是深藏在话语中的真正含意。 这种含意没有直接写出来、直接说出来，而是通过语言流露、表达出来。 俗话说“说话听声，锣鼓听音”，指的就是话中有话，有潜台词。即话中有话，言外有意。 如：“你真行啊！”，在不同的语境中，可夸奖，亦可责备。 潜台词表现出说话者的真正意图、真正动机。 [活动三] 判断下列命题错误的原因： 1、报晓的雄鸡是我们起床的信号。 2、你这个意见很好，我想没有谁不会不同意。 3、他要么是个老师，要么是个作家。 4、出入校门的师生必须出示工作证和 学生证。 三、推理 推理中常见的有三段论推理和二难推理等 ⑴三段论推理是由两个包含着一个共同项的性质判断作前提，推出另一个性质判断为结论的间接推理。这个定义注意三点：一是三段论全由性质判断组成；二是两个前提必须有一个共同项（相同的概念）；三是三段论是间接推理，因为它的前提是两个判断组成。 三段论有大小前提和结论三部分。 ①大前提：包含大项的前提。 ②小前提：包含小项的