二氧化碳溶于水试验现象.PPT

课题3 二氧化碳和一氧化碳 CO2 CO 第一课时 二氧化碳的性质 1、倾倒二氧化碳实验 现象：下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 结论：①二氧化碳密度比空气大 ②CO2不能燃烧也不支持燃烧 用途：用于灭火 CO2 CO2 视频 2、二氧化碳溶于水实验 现象：软塑料瓶向内凹陷 结论：二氧化碳能溶于水，使瓶内气压减小 回答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳,增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气 体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？ 用途：制取碳酸型饮料 一、二氧化碳的物理性质 展示一瓶二氧化碳，观察其颜色状态，闻气味。 无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水（1︰1） 无色 无味 气体 密度比空气大 能溶于水 CO2气体 无色液体 雪花状固体 干冰 加压 降温 降温 101KPa- 78.5℃ 升华 压缩 二氧化碳 溶解性 密度（与空气比较） 气味 状态 颜色 在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰易升华，固体直接变成气体，用于人工降雨。 固体二氧化碳又叫“干冰”，易升华(吸热)，可作制冷剂。 紫色石蕊是一种天然色素，遇酸变红色。 第一朵 第四朵 第二朵 喷水 第三朵 直接放入CO2中 变红色 不变色 不变色 现象 分析 醋酸能使石蕊变红 水不能使石蕊变色 CO2不能使石蕊变色 CO2与水反应生成了碳酸 加热又变紫色 变红色 碳酸不稳定易分解 组别 Ⅰ(醋酸) Ⅱ(水) Ⅳ(CO2) Ⅳ(水和CO2 ) 现象 分析 变红 不变色 不变色 变红 醋酸显 酸性 CO2不显 酸性 CO2的水溶液 显酸性 水不显 酸性 课本P118 实验6-5 实验探究：由前面的实验探究我们得知CO2能溶于水， 那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？ 取少量二氧化碳的水溶液于试管中，向试管中滴加紫色石蕊溶液，溶液变红，然后加热该溶液，溶液又变为紫色。 二、二氧化碳的化学性质 1、一般不能燃烧也不支持燃烧，不供给呼吸(无毒) 2、CO2与水反应生成碳酸 H2CO3 === H2O + CO2 ↑ （碳酸不稳定） CO2 + H2O === H2CO3 3、二氧化碳与石灰水反应有白色沉淀生成 CO2+ Ca(OH)2 === CaCO3↓+H2O 碳酸钙 白色沉淀 氢氧化钙 (检验二氧化碳，CO2使澄清石灰 水变浑浊) 视频 （碳酸能使石蕊变红色） 变红了的小花加热又变成紫色 分析 CO2 澄清石灰水 CO2+H2O=H2CO3 不燃烧，不支持燃烧，密度比空气大 能溶于水 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O 二氧化碳的性质实验 思考：日常生活中,为了装饰我们的房子，我 们给墙壁扫石灰水[Ca(OH)2] ，当石灰水变干墙 壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程 中，为了使效果更好，人们常在房中放一盆炭 火，这是为什么呢？为什么开始放炭火盆时，墙 壁反而潮湿？利用你所学到的知识解释一下。 答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行。因为反应同时生成了水，故开始时墙壁反而变潮湿。 1.可做制冷剂，保存食品和人工降雨 2.可做灭火剂 3.可做气体肥料，进行光合作用 4.可做化工原料，制纯碱、汽水 三、二氧化碳的用途 (干冰易升华,吸热) (CO2密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧) 干冰灭火器 人工降雨 制造云雾 纯碱 汽水 尿素 (CO2能溶于水) 二氧化碳 氧 气 人、动植物的呼吸， 化石燃料的燃烧， 动植物尸体被分解； 灰烬中的碳酸盐进 入土壤。 光合作用 了解自然界中的碳循环： 温室效应 温室有两个特点：温度较室外高，不散热。 生活中我们可以见到的玻璃育花房和蔬菜大棚就是典型的温室。使用玻璃或透明塑料薄膜来做温室，是让太阳光能够直接照射进温室，加热室内空气，而玻璃或透明塑料薄膜又可以不让室内的热空气向外散发，使室内的温度保持高于外 界的状态，以提供有利于植物快速生长的条件。 四、 CO2对生活环境的影响 (P119-121) [提问] CO2的用途虽然不少，但是空气中的CO2是否 越多越好？太多会造成什么负面影响？ 1.影响人体健康。 2.引起温室效应。 温室气体：CO2、臭氧 (O3)、甲烷(CH4)、氟利昂(氟氯代烷) 危害：两极冰川融化,海平面上升; 土地沙漠化,农业减产。 防止的措施：减少使用煤、石油、