四川2015年高考考试大纲权威解读物理篇-富顺二中.DOC

四川省2015年高考《考试大纲》权威解读 物理篇 ? 成都树德中学??特级教师??何建明 ? 2015年《考试说明》理科综合中的物理部分与2014年《考试说明》理科综合中的物理部分相比究竟有哪些变化，我们该怎样应对呢？下面谈谈个人体会供师生参考。 一、变化 （一）命题原则及指导思想 ????增加：注重考查考生综合运用所学知识分析问题的能力。 （二）考试范围与要求 1.删除：匀变速直线运动图像只限于v-t图像；（说明位移图像也可以考） 2.删除：处理物体在斜面上的问题，只限于已知相对运动趋势或已知运动方向的情况；（斜面上的问题都可以考） 3.增加：机械能包括动能、重力势能和弹性势能；（强化弹性势能） 4.删除：不要求解反电动势的问题；（反电动势也可考） 5.增加：电池组的计算只限于相同电池串联；（即相同电池的正串和和反串） 6.删除：简谐运动的公式之限于回复力公式，图像只限于位移-时间图像；（公式和图像都不限） 7.删除：光的干涉限于双缝干涉和薄膜干涉。（各类干涉都可考） 二、应对策略 （一）注意《考试说明》的变化，调整复习方向。 ???今年的《考试说明》“三增五删”，实际上增加了考试范围，所以在复习时一定要调整方向。 （二）复习要依据考试说明，紧扣课本。 《考试说明》是高考的“指挥棒”，除“压线”的不复习，其它的都要全面复习，因为四川高考物理知识覆盖面最宽；高考题多数源于课本，所以要仔细研读课本。 （三）重视实验，尤其实验操作。 有很多老师实验基本上不做，完全在黑板上讲，为此高考将注重对实验操作的考查。物理学是以实验为基础的学科。高考对实验考核的力度逐年加大，要引起足够的重视。复习中，不仅要重视学生实验，还要重视演示实验。近年来物理试卷对实验的考查已从考查原理和简单的实验知识扩展到考查实验的思想、方法以及开放性的设计型实验。 （四）注意非智力因素的培养，加强表述、计算能力的训练 答题的规范也是一种能力，它要靠长期的磨练养成。平时在练习中，多分析一些高考题的标准答案，有助于提高自己答题的规范性。答卷中要有一些必要的文字说明，要书写基本公式，不要直接使用导出公式或者某些题的结论。对于会做的题要细心，不要犯计算出错的低级错误。答卷中要合理安排整份试题的答题顺序和方法，提高答题效率。答题尽量按顺序进行，因为高考的命题总是按从易到难的顺序，要用最清醒的头脑做最简单的题。 （五）注意提高数学运算的能力 从近年四川高考题可以看出，对数学运算能力的考查尤其要求很高，是五大能力中的考查重点，因此平时要加强数字运算和字母运算的训练，训练准确程度和速度。 （六）作好三个“转变”，培养九种“能力” 三个“转变”：一是由重视知识的结论向理解知识产生和发展的过程转变；二是由单纯传授知识向注重能力转变；三是由理论型向应用型转变。九种“能力”：一是培养阅读理解的能力，二是培养逻辑推理的能力，三是培养搜集信息（用各种视角去观察事物）的能力，四是培养提取信息（提出各类问题）的能力，五是培养处理信息（推测结果）的能力，六是培养转换信息（形成多种设想）的能力，七是培养验证信息（操作和设计实验）的能力，八是培养应用信息（理论联系实际）的能力，九是培养创造信息（引申迁移，合理构建新体系）的能力。 （七）要注重过手 四川高考物理题老师反映都不难，为什么考生做得很差，讲过多次的题学生还是不会做？这些老师的共同特点是：教师只管讲，不管学生是否懂，懂了后是否会做，变了后学生是否会做。因此教师一定要注重学生过手。 （八）“提速”是取胜的关键 四川高考物理题的特点是：知识覆盖面特别大，选择题考多节或多章，实验题考组合实验，计算题考大综合，因此题量就很大，学生普遍感到时间不够，因此提高解题速度势在必行。那怎样提高解题速度呢？我们可以提高知识的熟练程度，记住有用的结论，提高思维速度，提高答题技巧等来实现。 （九）要善于总结 在高三复习阶段，由于复习的内容是原先就学过了的，如果只是简单地按照“知识点的归纳整理—例题—练习—测试”这样一个循环机械重复，很快就会生厌，没有新鲜感，老师讲过的内容记不住、记不牢，有“一听就懂，一看就会，一做就错”的说法，这种复习方法也不符合新的高考形势的要求，其结果是复习效率低。同学们要通过一题多解、一题多问、一题多变、多题归一等形式，举一反三，触类旁通，自己每前进一步，都觉得看到了一片新的天地，到了一个新的高度新的境界，因而始终充满了乐趣。 （十）将“似是而非”的问题转变为“准确无误” 模棱两可、似是而非的问题通常表现为：第一遍作对了，一改反而错了；平时做对了，考试反而错了；原来做对了，隔一段时间反而错了。这类问题是属自己记忆不牢、理解不深、运用不活的内容。高考前夕，各地的“模拟卷”“押宝题”“临门一脚”等琳琅满目、鱼龙混杂，这时没有必要盲目做这些题，复习的重