园林生态学-天津教育招生考试院.DOC

天津市高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：园林生态学 　　课程代码：1031 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 园林生态学是高等考试自学考试园林（独立本科）专业的重要专业基础课，又是一门新兴的园林学与生态学的交叉学科，主要研究城市地区特殊的生态环境条件与园林植物的相互作用关系及城市生态系统在改善城市环境中的作用和机理、与城市植被相关的群落生态学问题和城市景观生态规划以及城市的生态恢复与生态管理等相关问题。通过学习本门课程可以使考生掌握与园林专业有关的生态学基础理论知识，掌握城市生态评价、管理与规划的内容和方法，为生态城市的建设和管理奠定坚实的理论基础。 二、课程目标与基本要求 （一）课程目标： 1、正确理解个体生态学内容。 2、了解植物种群增长、生态对策和种内与种间关系，了解植物群落和一般结构特征、动态演替规律、分类和分布特点及生物多样性。 3、结合园林生态学理论知识，能对城市景观生态进行客观评价，并能对城市景观进行科学的生态规划和生态管理。 （二）基本要求： 1、了解城市光、温度、水、大气和土壤等变化特点和规律。 2、理解各生态因子与园林植物的生态关系及园林植物改善城市环境的生态作用。 3、熟悉城市植被的特点、动态变化和分类方法。 4、理解城市生态系统的组成与功能特点以及我国当前城市生态系统存在的问题。 5、掌握城市景观生态、生态评价与生态管理等方面的内容。 三、与本专业其他相关课程的关系 本课程是园林学与生态学的交叉学科，涉及面广，以植物学、园林树木学、土壤肥料学、花卉学等课程为基础，与植物生理学、园林设计基础、园林建筑设计、园林景观设计、园林植物养护与管理等课程有密切关系。 第二部分 课程内容和考核目标 绪 论 一、学习目的与要求 通过学习，应了解生态学理论发展的四个时期及园林发展的三个阶段，重点理解当代城市环境问题造成的原因，掌握生态学、生态城市等相关概念和绿色城市的特点。 二、考核知识点与考核目标 （一）生态学的形成与发展（一般） 识记：生态学。生态学的研究对象。 理解：生态学理论发展的四个时期。 （二）城市化与园林发展（重点） 识记：生态城市。园林发展的三个阶段。园林生态学。 理解：当代城市环境问题造成的原因。 生态城市的特点 第一章 城市环境与生态因子 一、学习目的与要求 通过本章的学习，应了解环境的概念与类型、城市环境的特征，理解城市环境污染的原因，熟悉生态因子作用的一般特征和基本原理。 二、考核知识点与考核目标 （一）环境（次重点） 识记：环境，自然环境，人工环境。环境的尺度范围。 （二）城市环境（重点） 识记：城市环境的组成。城市环境污染的表现。 理解：城市环境的特征。 （三）生态因子（一般） 识记：生态因子的分类。 理解：生态因子作用的一般特征。限制因子定律。最小因子定律。耐受性定律。 光与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习，考生应了解光的性质及变化规律、光污染的表现，理解光对植物的生态作用及园林植物对光的生态适应。 二、考核知识点与考核目标 （一）光的性质与变化（一般） 识记：光的定义。可见光。不可见光。 理解：地表光照变化的规律。植物群落光照变化的特点。 （二）城市光照条件与光污染（重点） 理解：城市光照条件的特点。城市光污染表现及产生的原因。 应用：光污染防御措施。 （三）光对园林植物的生态作用（次重点） 识记：光补偿点，光饱和点。光周期。 理解：光照强度对光合作用的影响。光照强度对植物生长和形态的作用。光质的生态作用。 （四）园林植物对光的生态适应（一般） 识记：植物对光照强度的适应类型。植物对日照长度的适应类型。 第三章 温度与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解城市环境温度的变化规律，熟悉温度对植物生理活动和生长发育的影响，理解园林植物对温度的适应及对气温的调节作用。 二、考核知识点与考核目标 （一）温度的变化规律（一般） 识记：温度在空间上的变化规律。温度在时间上的变化规律。 （二）城市温度条件（次重点） 识记：热岛效应。逆温现象。 理解：城市热岛效应形成的主要原因。城市小环境温度特点。 （三）温度对园林植物的生态作用（重点） 识记：积温。有效积温。活动积温。 理解：温度对植物生理活动的影响。温度对植物生长发育的影响。 应用：高、低温对植物的危害及预防措施。 （四）园林植物对温度的适应。（次重点） 识记：温周期现象。物候现象。 理解：园林植物对极端温度的适应。 （五）园林植物对气温的调节作用。 理解：植物的热量平衡。园林植物的降温作用。 第四章 水与园林植物 一、学习目的与要求 通过本章的学习，了解陆地上水分分布和城市水环