增强法制教育,预防犯罪课件.ppt

树立和贯彻依法治校的理念。 引导学生有序参与，完善利益表达机制。 建立起完善的利益表达制度，让处于弱势地位的学生充分、有效地表达自己合理的见解和反映自身的利益。 规范大学生管理程序，保障大学生合法权益。 二 促进高校学生管理法治化、民主化 建立健全相应的心理辅导与咨询机构，进行心理辅导和咨询工作，把其看作是大学教育的必要一环，重视这方面的干预、预防和救助。 针对大学生心理发育不够成熟的特点，学校要有意识地开展心理健康知识讲座，开设心理咨询服务，帮助大学生形成健康向上的心理。 完善相应制度，协同各方共同关注大学生心理健康。 三 加强大学生心理素质教育 四 加强大学生网络道德教育 高度重视大学生网络道德的教育，把握网上育人主动权。 探索和开拓大学生网络教育的模式和途径。 五 正视和引导大学生的正当诉求 引导合理消费，树立正确的消费观念。 认识大学生学习需要的分化和差异，开展成才教育，促进学生全面发展。 理解大学生交往需要，以朋友身份与学生沟通。 正视大学生情感需要，加强恋爱观教育。 六 加强大学生涉“性”罪错的教育与管理 七 构建立体教育预防网络 教育预防大学生犯罪是一项系统的社会工程，需要各方的参与。家庭、学校、社会和学生个体之间要形成良好互动，以制度的形式使其规范化，着力构建学校、家庭、社会三位一体的教育预防大学生犯罪的立体网络。 改进家庭教育，提高家长的整体素质，尤其是法律素质，优化家庭环境。 发挥社会的法制教育功能。 加强学校、家庭、社会的整合功能，形成预防大学生犯罪的网络治理体系。 * * 法制教育 第1章 法制教育 第一节 加强法制教育 增强法制观念 第二节 加强法制教育 提升大学生自我保护能力 第三节 加强法制教育 提高道德修养 第一节 加强法制教育 增强法制观念 加强大学生法制教育的意义 是引导和保障大学生健康成长的重要保证 是全面提高大学生素质，维护高校安全稳定的内在需求 是国家法制建设的百年大计，是建设社会主义法治国家的长远方针 一 二 认同法律在社会中的重要性，但法律知识知晓程度与受教育水平不相当 1 没有足够的法律知识的积累 整体法律知识水平较低 权法关系分不清 违法与犯罪的界限分不清 混淆社会主义法律与道德的关系 把握不住权利和义务的界限 体会不到法律的作用 2 知行不统一，没有形成良好的法律习惯 3 违法犯罪具有明显的上升趋势 4 原因 课程设置的角度来看，高校法制教育课程内容与教学时间比例严重失调 对高校法制教育的内容和目标认识不清 环境不尽如人意：法律制度不尽完善，监管制度不健全 多管齐下，培养大学生的法制观念 三 发挥课堂教学主渠道主阵地作用 调整法制教学内容，改变大学生法律权利和义务观 坚持依法治校，营造良好的守法氛围 根据大学生的心理特征进行法制道德教育 提高大学生的法律意识，营造良好的法制教育环境和氛围 第二节 加强法制教育 提升大学生自我保护能力 学习法律常识——法制教育的坚实基础 一 帮助学生增强社会主义法制观念； 帮助学生解决成长成才过程中遇到的实际法律问题。 重点 预防犯罪——法制教育的现实运用 培养大学生的宪法观 二 培养大学生的公民观 明确大学生的人权观 树立大学生的守法观 （1）从历史文化角度来看，受教育传统的影响，忽视维权 （2）从立法的角度来看，教育法律法规还不完善 （3）从大学生本身而言，缺乏依法维权的能力 申诉权等 受教育权、参加权等 维护权益——法制教育的目标所在 依法维权 三 知法 守法 懂法 用法 实体性权利 程序性权利 1 维权困难原因 权益救济 2 大学生权益救济方式 私力救济（自行和解） 社会救济（在第三者的主持下进行调解或仲裁） 公力救济（诉讼） 大学生与学校之间的争议问题的救济 与学校协调解决 行政调解 民事诉讼 民事争议 行政复议 行政诉讼 行政争议 学术性或内部管理争议 一般只能通过学校内部程序解决 （1）协商解决 （2）企业调解 （3）劳动仲裁 （4）法院判决 发生劳动争议的救济 第三节 加强法制教育 提高道德修养 在法制教育中渗透道德教育的意义 一 1 2 3 4 “以天下为己任，忧国忧民”思想为当代大学生增强法律意识奠定了思想基础。 “刚健有为，自强不息”的道德精神为当代大学生学好法律知识提供了精神动力。 “舍生取义”、“以义求利”的义利统一观为当代大学生学习法律知识提供了价值判断原则。 “以和为贵”、“情理合一”的思想为当代大学生养成法律意识提供了行动指南。 法制教育与道德教育的关系 二 道德和法制同属于最基本的社会规范 法制教育以道德教育为前提，法律教育需要道德教育的支持 一定历史条件下，法律与道德有着大体相同的内在价值和内容，都把