单词记忆方法分析.docx

单词记忆方法一、谐音法谐音法是根据读音、词形、词义的关系，利用诙谐、荒诞的曲解来记忆词汇。e.g.ponderous------ “胖得要死” ------笨重的peevish------劈为尸体------暴躁的　scrooge------死固执----------吝啬的　howler-------好乐-------------滑稽可笑的错误　howl---------号、嚎-----------咆哮，大声哭笑　torrid--------太热的------------酷热的　lynch--------凌迟---------------私刑处死　dolt---------逗他----------------蠢人　parsimonious----怕失去money---节俭的　lassitude-------懒散态度------没精打采的　dart-------------打他-----------飞标　fen-------------粪---------------泥沼，湿地　appall---------我怕------------惊骇，吓人　gaggle---------嘎嘎（鹅叫声）------鹅群　obstinate------我不听你的-----倔强固执的P.S.拼音法ban n. 禁令，禁止〔颁〈ban〉布禁令〕die v. 死，死亡〔谍〈die〉报工作危险，多是九死一生〕hang vi. 悬挂，吊着〔吊着嗓子，引吭〈hang〉高歌〕pin n. 别针，针饰〔针饰是精品〈pin〉〕song n. 歌曲，歌声〔送〈song〉你一首歌〕二、音标法（1） 读音规律记忆法它就是按照元音字母、元音字母组合、辅音字母及辅音字母组合在开音节和闭音节的读音规律记忆。例如：ea、ee、er、ir、ur、or等。还有些固定的字母组合，例如：tion、ture、ing ly、 ty和各种前缀、后缀，例如：a-，re-，un-，dis-，im-；-ed，-ing，-ly，-er，-or，-ful，-y等都有其比较固定的发音。掌握了这些规则，记单词时就不必一个字母一个字母地记忆了。（2）拼读记忆法拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松地记住单词。e.g.exam ,example, exact, examine, exist exa后接元音字母时,发/igz/expect, excuse, expensive, explain, excite, expect ,experience ,experiment, expressexp后接辅音字母时（接不发音的 h 除外）,发/iks/exercise, excellent, exhibition , explanation exe在重读及次重读音节中,发/eks/三、构词法（1）词根、词缀记忆法这是一种最直观的记忆方法， 就是通过记住词根词缀， 并据此推测含此类词根词缀的新词的意思， 加以强化记忆。 词根有两种：一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词，例如ease作为独立单词，它又是easy easily easiness的词根；另一种是不能独立使用的词根，但它有一个基本意义，在不同的单词中意思大致相同。如：单词 mirror（镜子）与mirage（海市蜃楼）中都有“mir”这个词根，它是“奇异的，惊奇的”的意思。词缀包括前缀和后缀。如：postcript这个词，“post”为前缀，是“……之后”的意思，而“script”是“文字材料”之意。文字材料之后，不就是“补充文字（附件）”吗？又如“booklet”这个词“let”是后缀，为“小”的意思，很显然，“booklet”就是“小册子”的意思。1、派生法这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有着密切的联系，此类词便称为派生词。如常用的前缀in-，im-，un-，dis-等表示否定含义；后缀-er，-or，-ist等表示人；以及后缀-y，-ly，-ful等表示形容词性等。如：like－unlike，teach－teacher，friend－friendly等。P.S.部分词缀意义及相应单词 -age-----to make nouns: shortage,storage-al------to make adjectives: experimental, accidental, environmental -ify----- to make verbs :beautify ,simplify -less ----to make adjectives not have