多媒体技应用模块.doc

课题：多媒体技术应用模块 一、学习目标 1、知识与技能目标：熟悉，2、过程与方法目标：通过复习巩固已有知识，通过能力训练加深对知识的理解，提高利用所学知识解决实际问题的能力。 3、情感、态度与价值观目标：提升信息素养，调动学生的学习兴趣消除对计算机的神感激发学生的学习动机培养学生形成使用计算机的良好习惯主题一? 信息技术与社会1．多媒体技术的概念与特征。 (1)媒体一词源于英文Mediu，它是指人们用于传播和表示各种信息的手段。在计算机领域中媒体有两种含义：一种是指用以存储信息的实体，如磁带、磁盘、光盘等；另一种是指信息的载体，如文字、声音、图形、图像、动画、视频等信息表现形式。多媒体计算机技术中的多媒体是指后者。 媒体通常分为五类： 感觉媒体：是指能直接作用于人的感觉器官，从而使人产生直接感觉的媒体，如语言、文本、图像、声音、动画等。． 表示媒体：是指为了传送感觉媒体而人为研究出来的媒体，如文本编码、条形码等。 显示媒体：是指为信息输入／输出的媒体服务，用于电信号与感觉媒体之间产生转换，如键盘、鼠标、显示器、打印机等。 存储媒体：是指用于存储表示媒体的物理介质，如硬盘、光盘、胶卷等。 传输媒体：是指用于传输表示媒体的物理介质，如电缆、光缆等。 (2)多媒体技术是指利用计算机综合处理(获取、编辑、存储和显示等)多种媒体信息(文本、图形、图像、音频和视频等)的技术。 (3)多媒体技术的特征： (4)应用领域：电子出版、视频会议、教育培训、影视动画、视频点播、家庭娱乐、广告宣传等。 ()发展趋势：（大纲）高分辨率（提高显示质量）、高速化（缩短处理时间）、智能化（提高信息识别能力）、标准化（便于信息交换与资源共享）。主题二 图形、图像的采集与加工1．图形、图像的基本描述。 (1)图形、图像的数字化处理：将图形、图像用O、l编码是计算机处理图形、图像的前提，将模拟图像转化为数字图像的过程就是图形、图像的数字化过程，主要包含采样、量化和编码三个步骤。 (2)图像文件的分辨率和大小。 图像分辨率是决定图像清晰度的一个指标。 ?? 图像分辨率＝像素数/图像线性长度（英寸）（单位：PPI） ?? 图像文件的大小用计算机存储的基本单位字节（B）来度量。 ?? 计算机存储的最小单位是位（b），通常1B=1b，即1字节=8位。 ?? 不同色彩模式的图像中每一像素所需字节数不同，其中RGB图像中的每一个像素颜色由三个字节组成的数值表示。 ?? 色彩深度：每个点的某一因素的数据位数，如RGB色彩空间（可以表示8×3=24bit，共224=16MB种不同的颜色，称为真彩色） 图像文件的大小用计算机存储的基本单位字节(bit)来度量，不同色彩模式的图像中每一像素所需字节数不同，RGB图像中的每一个像素颜色由三个字节组成的数值表示。 分辨率、图像尺寸与图像文件大小的关系(以RGB图像为例)： 图像文件大小=3×图像分辨率×图像打印长度×图像分辨率×图像打印宽度 (3) 显示分辨率 PC机显示器的屏幕区域用屏幕的横向像素X屏幕的纵向像素表示。例如,640X480(Pixel)、800×600(Pixel)和1024X768(Pixel)等。它只会影响图像显示的范围，不会影响图像的输出质量。 (4)数字图像的两种形式：位图图像、矢量图形。 ?? 位图图像：记录图像以像素为单位，与图像分辨率及显示分辨率有关，放大失真（马赛克） ?? 矢量图像：由一串可重构图像的指令构成。与分辨率无关，放大不失真 (5)图形、图像色彩的三要素：当使用色彩时，任何一个色彩都有色相、亮度和饱和度三个方面的属性，称为色彩的三要素。 (6)图形、图像文件格式：常见的图形、图像文件格式有BMP、GIF、Pcx、TIF、JPG、PDF等。 (7)、图形、图像文件的压缩 ?? 编码（压缩原文件中的数据） ?? 解码（使压缩数据还原成压缩前的数据） (8)、数据压缩的两种方法 ?? 有损压缩：利用人眼视觉特性针对性简化不重要数据，以减少总的数据量。不可逆，一般用于图像、音频、视频，压缩比大，如JPG：1:10、1:20、1:40。 ?? 无损压缩：将相同的或相似的数据或数据特征归类，使用较少的数据量描述原始数据，（改变描述方法）。可逆，一般用于文档、可执行文件，压缩比小：1:2、1:4 (9)、多媒体文件的压缩过程 ?? 变换部分（一一对应，去除相关）→量化部分（信息损失，不可逆）→编码部分 2．图形、图像的采集。 (1)扫描仪可以将原稿数字化后输入到计算机中，它还能用于文字识别、图像识别等。 (2)数码相机可以直接获取数字化图像素材。 (3)ACDSee是常用的图像浏览工具，不但可以浏览图片，而且可以改变图片的格式、翻转图片、调整图片的大小等。 3．用Photoshop7．0加工图形、图像