大学心理学专题二认知心理(记忆).ppt

图书馆里的复习大军 　　研究表明，人类对大脑的使用只占到大脑机能的4％—6％，即便是像爱因斯坦这样的天才也仅仅使用了大脑机能的18％。　　 　　 记忆 一、记忆的概念 二、记忆的种类 三、影响记忆各个环节的因素 四、有效记忆的策略 五、记忆的品质 六、记忆的发展 七、记忆力的培养 八、记忆规律在教学中的运用 一、记忆的概念（Ｐ49） 记忆： 人脑对过去经验的反映，是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程。从信息加工的观点看，记忆是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。 二、记忆的种类（Ｐ49） 按照记忆的目的性：无意记忆 有意记忆 按照保持时间划分：瞬时记忆 短时记忆 长时记忆 按照记忆内容划分：动作记忆 情绪记忆 形象记忆 语词-逻辑记忆 记忆的系统 请仔细阅读，努力记住所有成对花儿的名字和位置 哪些花名是你刚才见到过的？ 你记得成对花名的准确位置吗 好难啊！ 请仔细观察，努力记住所有成对花儿的形象和位置 哪些花儿是你刚才看见过的？ 你记住了几对花儿的位置？ 感觉容易些吗？ 三（１）、记忆环节 识记（编码）： 保持（遗忘）： 再认和再现（提取）： 三（２）影响识记环节的因素 识记的任务和目的：有意识记和无意识记 识记的方法：机械识记和意义识记 识记材料和性质：形象识记和抽象识记 识记材料的数量：集中识记和分散识记 三（２）影响保持环节的因素 自然遗忘：艾宾浩斯遗忘曲线 记忆材料的性质：形象性 干扰：前摄抑制和倒摄抑制 情绪：动机性遗忘 记忆的重构 爱宾浩斯遗忘曲线 不同材料遗忘曲线 你还记得几对花名的位置？ 你还记得几对花儿的位置？ 三（３）影响提取环节的因素 线索提示（记忆术）： 谐音法： 地点法： 口诀法： 故事法： 数字法： 背景因素： 请阅读下列词表2遍，尽可能记住它们，越多越好。 老虎 郁金香 猴子 教师 荷花 克林顿 打字员 丽丽 小王 蜻蜓 工人 劳拉 玫瑰 河马 秘书 小花猫 爱娃 梅花 考拉 万寿菊 经理 月季 书记 李逵 脑子里的材料需要一个组织才能记忆得更持久、运用得更有效 遗忘的原因 遗忘:识记过的内容不能回忆也不能再认，或发生错误的回忆或再认。 遗忘的原因: 识记材料的性质和数量 学习程度 识记材料的系列位置 记忆的线索 四（１）、有效记忆的策略——识记的策略 明确的识记目标 意义识记 多通道协同识记 记忆术的运用：联想法、形象法、谐音法 四（２）、有效记忆的策略——保持（复习）的策略 复述：维持性复述、选择性复述、概述 试图回忆与反复阅读相结合 及时复习 合理分配复习时间 适度的超额学习 复习方式多样化 四（３）、有效记忆的方法——提取的策略 联想 推理 再认 注意转移 情绪放松 背景提示 五、记忆的品质 敏捷性：识记的速度迅速 持久性：保持的时间长久 精确性：记忆的内容准确精细 准备性：提取的速度和正确性高 六、记忆的发展 从无意记忆向有意记忆发展 从机械记忆向理解记忆发展 记忆策略的发展： 　１６、１７岁是记忆发展水平最高的时期，对形象材料和抽象材料的记忆都高度发达，并能够主动运用一些记忆策略 七、记忆力的培养(P55) 优化影响记忆的生理因素 以良好的心态进行记忆 组织有效的复习 利用外部记忆手段 八、记忆规律的应用 以易于记忆的形式展现知识 加强知识的概括和组织 运用多重方式呈现重点 教会学生正确的记忆策略和方法 你记得几对花名的位置？ 你记得几对花儿的位置？ 思考： 你最难记忆哪种材料？打算怎样改进自己的记忆方法？ 你的最佳记忆时段是什么时间，以后打算怎样安排这个时段的活动？ 你运用得最好的记忆方法是什么？现在你知道这个方法好在哪里了吗？ 谢　谢　！ ? * ? *