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浅议电脑音乐技术在中学音乐教学中应用摘 要：在音乐教学中，通过运用电脑音乐不但能够使教学更加生动、立体、富有吸引力；而且能更好的引导学生对情感和内涵的把握。本文对电脑音乐在教学中的应用做了相关分析，系统阐述了电脑音乐制作工具所具有的强大优势。 关键词：电脑音乐；MIDI；新课标 中图分类号：J616 文献标识码：Ａ　　 文章编号：1005-5312（2012）18-0104-01 一、电脑音乐技术概述 电脑音乐即为“计算机音乐”，是数字化时代的必威体育精装版发展产物，目前，关于它的定义还没有统一的说法。国内比较有代表性的说法有两种，一种说法是物理音乐学者龚镇雄的说法，他依据国际上的共识，“广义上说，凡是用电脑或有CPU的数字电路所作的有关音乐的工作和活动，都属于电脑音乐的范围。”狭义上说，只要是电脑音乐作品就可以视作电脑音乐”。另一种非常普遍的，但是不太严格的说法即为，部分不了解电脑音乐的人认为MIDI音乐就是电脑音乐。但是从运用上来看，音乐领域中的多种运用只要介入了电脑，我们都可以把它纳入电脑音乐的范畴。我们可以说，电脑音乐不但是一种介入音乐的技术工具，更是一种音乐艺术的表现形式。 二、电脑音乐技术在中学音乐教学中的优势 在多媒体技术与电脑软件日益发展的前提下，电脑的作用在音乐教学和音乐艺术上尤为重要。电脑音乐在音乐教学中的优势有很多，主要体现在以下几个方面： 1、使音乐教学中具有直观化与音响化，文字、动画、图片与音响的结合，新颖的教学媒体，承载了大量的视听信息，增添了吸引力，在音乐活动中音乐质量得到保障。 2、缩短教师的备课时间，提高了教师的工作效率，拓展了教学课堂的深度和广度，同时也使得教学变得更为形象和生动； 3、电脑音乐的智能化使得传统音乐理论技法得以简化，学生在学习中感到轻松、愉快，从而增强了学生的学习兴趣；可以使音乐教学活动更具开放性、互动性和创造性，在音乐表现上的多重性和多样性，能激发学生在学习中的创造思维； 4、电脑音乐的数字化在应用时变化丰富，方便快捷，使学生在学习中感到新鲜、好奇，并能启发增强学习的主动性和积极性。 三、电脑音乐技术在中学音乐教学中的应用 音乐是抽象的，在音乐课堂上，单靠老师的讲解和简单的听音乐，学生难以对音乐有的透彻的理解。运用电脑音乐技术与教学中教与学都会变得更加直接。 1、歌唱教学。在歌唱教学中，利用电脑音乐软件把学生的演唱录下来，重新播放的时候在学生的音准，呼吸，声音的音色和音量，咬字吐字等这些方面可以进行讲解与调整。还可以很直观的呈现出音频波形图便于师生间的交流，帮组学生找出自己的问题所在。因为传统的教学方法在很多时候学生并不能理解和体会，当用电脑音乐录制下来后，学生可以清楚的找出自己的不足并且理解，同时也培养了他们用心听曲的习惯。另外，利用专业的音乐制作软件还可以在此基础上制作歌曲伴奏带，伴奏音乐的每个声部都能哑音、放音、独奏，可任意调节速度和移调，倒带也很快，只要用鼠标点击目标位置即可瞬间完成，而且准确方便，因此操作比较灵活，可以满足课堂教学中的不同需要，有利于提高教学效率。 2、欣赏教学。在传统的音乐欣赏教学中，音响素材主要来源于磁带或CD这类录音，以及教师课堂的弹奏和演唱。磁带或CD音色优美稳定，而教师弹唱，感情丰富，还可以根据教学情况进行调整。虽然他们有自己的优势，但是这些都有不足之处，如CD的旋律和升降调不变，教师的弹唱受也很多的限制（教师的技能、状态、现场环境等）不足之处。但是这些问题对于电脑音乐来说，都可以解决。我们还可以选择不同的音色，来引导学生进行听辨。在充满了MIDI音乐与文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息的结合教学中，音乐欣赏不再是枯燥的说教，而是一种享受，一种情趣，这是传统音乐教学不可比拟的。利用电脑音乐进行音乐欣赏教学，可以使看不见摸不着的音乐变得更加具体形象，为学生深刻地理解音乐形象提供方便，有利于提高学生的鉴赏能力。 3、器乐教学。电脑音乐在器乐教学中的应用在器乐教学中介绍乐器环节时，由于条件的限制，一般学校很难有能力购买昂贵的乐器，更不可能购买齐全的乐器，但是我们可以利用电脑将各种类型的乐器以图片的形式让学生在投影仪上播放，掌握和了解其乐器的性能、音色及表现特色。在实际生活中，教师的精力和时间都有限，有很多乐器不一定教师都能够精通，而用电脑音乐软件中的128种音色就能够满足这一需要。将电脑音乐做成的不同的曲目、用不同的调、不同的乐器音色或不同的速度播放出来。让学生变换练习，建立良好的节奏感和识别器乐音色的能力。 除了常规中学音乐课程教学之外，电脑音乐技术还可以辅助音乐创作实验课、合唱教学课，为各类演出活动以及音乐教师的备课提供更有力的技术保证。当然，电脑音乐技术的应用只能是一种教辅手段，并