浅议网络环境下如何提高学生英语阅读自学能力.docVIP

浅议网络环境下如何提高学生英语阅读自学能力随着二十一世纪的到来,网络时代也悄然走近人们的生活，信息技术与人们的生存方式和学习方式密切联系。在网络环境下的学习更容易激起学生的创新能力，更易于培养学生的英语阅读能力。如何培养学生的英语自主学习能力，提高阅读水平，是教师一直探讨的也是最难解决的问题。将多媒体信息技术应用到阅读教学中，不仅为师生提供了一种理想、先进、实用的阅读方式，而且极大地拓展、提高了阅读教学的效率，有利于培养学生的创新精神和实践能力，让学生在信息技术环境中自主学习、自主探求、自我完善和自我发展，从而使英语学习简单化和兴趣化。 一、网络教学模式下学生的英语自主学习 传统的英语教学一直以“教师讲授，学生听讲”为主，教师一个人从头翻译到尾，学生只是单一地记写,以至于很多学生对英语学习缺乏兴趣，没有养成自主学习英语的习惯。教师既忽视了学生的主体地位，也忽视了学生能力的培养，学生缺乏自主学习、自主探究的积极性。随着信息技术的普及，英语教学也应向着以学生为中心转变，不仅传授语言知识与技能，更要向注重培养语言运用能力和自主学习能力的教学模式转变。特别是英语阅读教学中,教师要注重学生的自主合作式学习,激发学生的英语学习兴趣，培养学生学习英语的自觉性和自主性。 任何一个成功的外语学习者都不可能是被动地学习，而是靠自己自觉自主地学习。自主学习能力是学好外语的内在因素，能力的强弱决定了他能否成功地学好外语，可见自主学习是外语学习的关键。那么，如何在网络环境下提高中学生的自主英语阅读能力呢？多媒体网络信息技术为教育教学改革提供了平台，创造了教育改革的条件。现代信息技术在教学中的运用使传统教学发生了质的变化，网络空间中有大量的英语资料，为学生自主式、个性化学习的可行性提供了保障。 二、网络环境下英语阅读教学具有自身的特点 多媒体环境下的英语阅读教学是一种全新的教学模式,给学生提供了大量的语言输入,学习内容形象有趣,吸引学生的注意力,使其积极主动地去学习。网络环境下的英语阅读教学具有以下特点：1.英语阅读教学生动、形象、直观,它能把抽象、深奥的东西深入浅出,形象、直观地呈现在学生面前，使教学内容直观生动，充分刺激学生的眼、耳、手等器官，大大改善了人脑获取信息的感官功能，激发学生的学习兴趣和想象力，提高学生参与阅读训练的热情，从而培养和发展他们通过网络，利用多渠道的信息平台自主学习英语，激发兴趣，提高阅读的能力。2.阅读资源极大丰富，信息量大。有了多媒体网络，可供选择的阅读材料大大增加，教师和学生可以根据自身的需要多渠道、多方位地选取资源。阅读材料的时效性得到极大的提高，打破了时间和空间的限制。3.开放性的阅读环境，打破了课堂时空条件的束缚。学生阅读的范围不再局限于课本、课堂，可以随时随地上网，请求教师答疑，与学习者互相交流、讨论，可以不受时间、地域和资源的限制进行自主阅读,在不知不觉中获取信息，丰富知识，提高自我能力，充分体现出阅读者鲜明的个性和无限的创造性。4.网络资源具有丰富的社会背景和生活情境。通过网络这一小小的窗口，学生认知的是一个奇妙的大世界，不仅可以了解到不同国家的背景知识、风土人情和文化习俗,还可以了解不同国家的文化背景,增长知识，开阔眼界，拓宽思路。使学生对外面的世界充满了好奇，激发起探索的欲望，未曾走出国门便知天下事，英语教学从课堂延伸到了课外。学生学习英语的同时,电脑技术也得到了提高,两者相辅相成,相得益彰。 三、网络环境下学生自主学习能力的培养 网络英语阅读教学中，师生的角色和关系发生了变化。课堂不再以教师为中心，学生是课堂的主人，是课堂活动的主角，教师是教学过程的指导者与组织者。教师还是学生自主学习的帮助者、协作者，信息技术环境下的网络英语阅读教学中，所采用的网络平台帮助教师进行教学，同时帮助学生查询资料、有哪些信誉好的足球投注网站信息、归纳整理，进行协作学习和会话交流,充分发挥学生的主体地位，使学生进一步自主学习，自主掌控建构学习过程。 “授之以鱼,不如授之以渔”，教师要教会学生利用网络资源学习的方法和技巧，教会学生自己有哪些信誉好的足球投注网站、选择，汲取精华，丰富自己的知识储备，这对有效地提高英语阅读能力，养成自主学习习惯十分重要。掌握学习策略和方法,调动学生的主动性、和参与性，培养和提高学生利用网络有哪些信誉好的足球投注网站获取信息和资料的能力及英语阅读能力，同时也激发了学生的自主学习兴趣，使学生在轻松愉悦中自主学习英语。要培养学生自主学习、终身学习的能力，首先要培养其自主学习的兴趣，激发其自主学习的意识。网络教学，生动直观，趣味盎然，引人入胜，能提高学生对学习英语的兴趣，激发学习的欲望。教师要尽量利用网络资源的先进性为学生创造提供一个自主学习的氛围，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性。一旦学生的积极性高涨起来，其内在动机将大大激发，学习效率也