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浅议高三英语完形填空复习策略完形填空是综合测试学生的语言知识、阅读能力和总体语言水平，检查学生在有信息空缺的前提下理解整篇文章的能力的一种题型，它要求通过上下文判断，选择恰当的单词或词组填入空格中，使之成为合乎逻辑、语言通顺、意义连贯的文章。 从近几年各地高考的完形填空来看, 已经不再单纯考查语法方面的知识了，而是从语义搭配、结构搭配、惯用搭配及逻辑知识等方面来测试考生词汇的掌握及运用；而且有些词的选择，必须在理解整篇文章的基础上，才能做出正确的判断。完型填空呈现了语言交际化、情境生活化、词汇运用灵活化的特点，语言运用和交际情境融为一体。因此在平时的备考中，不能一味地以语法为中心，要加强语言的实际运用。 一、完形填空的特点 知己知彼，百战不殆。要做好完形填空，首先必须了解完形填空的特点。 （1）文章短，设空多。文章长度一般在250—300词之间，设空密度在10—15个单词之间；或夹叙夹议，或为叙述文；寓意深刻，语言地道流畅；情节清楚，逻辑性较强；侧重描述作者心理变化的过程，首句一般不设空。 （2）设空与选项设计以实词 (动词、名词、形容词、副词、代词) 为主，虚词(连词、介词)为辅。实词一般占 80%—90%，其中又以动、名、形为主，其中动词占40%。 （3）完形填空题选用的阅读材料通常比阅读理解题选用的阅读材料容易。 （4）设题侧重于对作者观点、态度、意图理解的考查及近义词、相关词词义和用法的辨析。 二、完形填空解题方法 在对完形填空命题特点有所了解后，如何解题呢？ （1）跳过空格，泛读全文，理解大意，理清脉络。很多同学因为觉得高考时间紧张，一看到空便立刻提笔选择选项。试问没有弄清楚文章大意，怎么可能选出合适的答案？如前所说，文章首句一般都不设空，这便给我们掌握文章大意提供了很好的契机。在此前提下，利用几分钟时间快速地浏览一遍文章，对文章大意有所了解，从而更好地掌握作者的意图，为下一步的解题奠定良好的基础。 （2）利用选项，理解文章，初选答案，先易后难。经过前一个步骤，学生对文章大意应该有了一个总体的认识。此时把各选项与文章相结合，便可选出一个相对较正确的答案。在这一过程中尤其要注意千万不能死抠一个题。有时，学生碰到一个不明白的题目就开始忐忑不安，一直死盯着题不放，想不出来就乱猜一个，从而导致时间的过度浪费，在心理上也会不自觉地出现紧张情绪，影响后面的答题效率。此时，一定要做到先易后难，能填出答案便填；若不行，先空着，接着往下继续阅读。不过在阅读中必须清楚地记住此前未填出的答案，以方便下次的选择。 （3）瞻前顾后，上下求索，语法语篇，仔细推敲。通过第二个步骤，选项也差不多选完了。对于仍然未能选出的选项逐个击破。仔细的阅读上下文，结合文章的主旨，作者的意图，再一次的逐个排除选项，找到恰当答案。 （4）代入答案，通读全文，置身文中，体味文章。所有答案选完之后，最后一步就是检查答案。将所选答案代入到文章中，通读全文，使自己置身于文中，体味是否与作者意图一致。如发现上下文意义矛盾或含糊不清，则要将相关答案重新修改，确定最佳答案。 三、完形填空解题技巧 仅仅了解完形填空的解题方法是不够的，要想做得对、做得快还需要清楚一些解题技巧。 （1）借助词汇复现现象解题。在文章中我们有时会在不同的段落找到与选项相关的词汇，例如：(06江苏卷)A(n)41boy would have avoided looking at the title as soon as he saw the42 . I did not. The subject of the English Writing Prize was kept a43until the start of the exam so I could not44reading it.When the headmaster45 , I was looking out of the window.I should have told him what had46then. It would have been so47to say: “I’m sorry, but I48the title for the English Writing Prize on your desk. You’ll have to49it.” 48. A. saw B. gave C. set D. made 48题的选项我们完全可以根据42空前的saw得出。 （2）利用习惯用语、固定搭配解题。例如： 1my way home yesterday, I saw a dog in front 2 me. 1． A. I